Tarybos sudėtis
Pirmininkas: Irena Masoit
Nariai:
- Jelena Baziuk
- Teresa Dalecka
- Marta Einars
- Lilija Kondratovič
- Viktorija Makarova
- Irina Manerova
- Janina Snarska
- Henrika Sokolovska
- Lilija Ukrainec
- Marina Volkova
Gauti pasiūlymai
Siūlymų negauta.
Vykę posėdžiai
POSĖDŽIO DATA: 2026 m. birželio 15 d.
Bendrame tarybos posėdyje pristatyti mokytojų apklausos dėl atnaujintų Tautinių mažumų gimtųjų kalbų bendrųjų programų (toliau – TMGK BP) įgyvendinimo rezultatai. Šie duomenys prieš tai buvo išanalizuoti keturiose kalbinio ugdymo grupėse (baltarusių, lenkų, rusų ir vokiečių). Baltarusių ir vokiečių kalbų programų įgyvendinimas apžvelgtas bendrai (nuo pradinio iki vidurinio ugdymo), o lenkų ir rusų kalbų – atskirai pagal tris pakopas: pradinį ugdymą, pagrindinį ugdymą (5–8 kl.) ir vidurinį ugdymą / gimnazijos klases (9–12 kl.).
POSĖDŽIO DATA: 2026 m. liepos 8 d.
Tautinių mažumų gimtųjų kalbų tarybos pirmininkė pristatė baltarusių, lenkų, rusų ir vokiečių kalbų atstovų suformuluotus siūlymus dėl bendrųjų programų tobulinimo. Posėdžio metu pristatyti pasiūlymai buvo išnagrinėti, suderintos pozicijos ir suredaguotos galutinės formuluotės.
NUTARTA:
Teikti šiuos bendruosius siūlymus Baltarusių tautinės mažumos gimtosios kalbos ir literatūros, Lenkų tautinės mažumos gimtosios kalbos ir literatūros, Rusų tautinės mažumos gimtosios kalbos ir literatūros bei Vokiečių tautinės mažumos gimtosios kalbos ir literatūros bendrosioms programoms:
- Subalansuoti mokymosi turinio apimtį, atsižvelgiant į mokinių amžiaus ypatumus ir dalykui skirtų pamokų skaičių. Siūloma mažinti perteklinį turinį, abstrakčias sąvokas įvesti palaipsniui (nereikalaujant, kad pradinio ugdymo pakopos mokiniai vartotų tam tikrus terminus), daugiau dėmesio skirti kartojimui, žinių ir gebėjimų įtvirtinimui. Taip pat siūloma užtikrinti Tautinių mažumų gimtųjų kalbų bendrųjų programų atitiktį Lietuvių kalbos ir literatūros bendrajai programai.
- Aiškiau atskirti mokymosi turinyje naujai nagrinėjamas temas bei įvedamas sąvokas nuo kartojamos ir anksčiau įsisavintos mokymosi medžiagos, siekiant užtikrinti nuoseklų ugdymo proceso planavimą ir aiškesnį programos įgyvendinimą.
- Aktualizuoti ir koreguoti literatūros kūrinių sąrašus:
- 1–8 klasėse papildyti rekomenduojamos literatūros sąrašus, atsižvelgiant į kūrinių meninę vertę, aktualumą, leksiką bei jų atitiktį mokinių amžiaus tarpsniams ir pažintiniams poreikiams;
- 9–10 klasėse aiškiai atskirti privalomus kūrinius nuo rekomenduojamų;
- 11–12 klasėse peržiūrėti ir prireikus pakoreguoti privalomų ir rekomenduojamų kūrinių sąrašus.
- Peržiūrėti pasiekimų raidą ir pasiekimų lygių aprašus, suderinant juos su pakoreguotu mokymosi turiniu ir patikslinant formuluotes, siekiant didesnio jų aiškumo.
Posėdžio data: 2026-05-06
Svarstyta:
Mokytojų apklausos anketos dėl atnaujintų Tautinių mažumų gimtųjų kalbų Bendrųjų programų (TMGK BP) įgyvendinimo galutinis derinimas ir redagavimas.
Nutarta:
- Patvirtinti galutinę mokytojų apklausos anketos redakciją.
- Organizuoti anoniminę mokytojų apklausą, kurios tikslas – įvertinti atnaujintų TMGK Bendrųjų programų diegimo eigą bei nustatyti veiksnius, keliančius didžiausius iššūkius ugdymo procese.
- Kviesti mokytojus pateikti įžvalgas ir užpildyti anketą iki š. m. gegužės 25 d.
- Naudoti gautus duomenis programų tobulinimui bei sprendimų paieškai sprendžiant aktualias dalyko mokymo problemas.
Posėdžio data: 2026-02-26
Pirmojo susitikimo metu nuspręsta parengti Bendrųjų programų (BP) apklausos projektą mokytojams. Visi grupės nariai teikia siūlymus klausimams. Suderinta anketa bus platinama per miestų bei rajonų mokytojų metodinius būrelius, siekiant sužinoti pedagogų nuomonę dėl TMGK BP įgyvendinimo ir galimo koregavimo.
Atnaujinta: 2026-09-14
