Kokiose srityse Lietuvos pedagogai tobulėjo labiausiai?

Nacionalinės švietimo agentūros atliktos Pedagoginių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo (PDKT) stebėsenos apžvalgos duomenimis, prioritetinės kvalifikacijos tobulinimo sritys išlieka aktualios ir 2026 – 2028 m.

Apklausos duomenys parodė, kad 2024 m. pedagoginiai darbuotojai dažniausiai rinkosi ugdymo praktikos ir didaktikos kompetencijų tobulinimo, skaitmeninių kompetencijų stiprinimo ir kompetencijų, reikalingų įtraukties principui įgyvendinti, stiprinimo prioritetines PDKT programų sritis.

Populiariausios PDKT veiklų formos – kvalifikacijos tobulinimo renginiai ir programos. Juose dalyvavo per 278 tūkst. dalyvių: iš jų 57 proc. – renginiuose, 43 proc. – programose. Vienam pedagoginiam darbuotojui vidutiniškai teko 4–5 PDKT veiklos per metus.

Daugiausia PDKT renginių ir programų pasiūlyta ugdymo praktikos ir didaktikos kompetencijų tobulinimo srityje: arti 2400 renginių ir 365 programų.

Pedagoginių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo stebėsenos apžvalga atskleidė, jog pedagogų kvalifikacijos sistema veikia kryptingai ir atliepia mokyklų poreikius. Net 86 proc. švietimo įstaigų savininkų PDKT pasiūlą vertina kaip atitinkančią mokyklų poreikius ir dauguma, dalyvavusių apklausoje nurodė, kad PDKT poreikiai tikslingai planuojami.

Apžvalgos duomenimis, kvalifikacijos tobulinimas daro teigiamą poveikį ugdymo procesui, mokyklų pažangai ir pedagogų karjerai.

Su visa Pedagoginių darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo stebėsenos apžvalga galima susipažinti čia: PKT-stebesenos-apzvalga_2024-m.pdf.