Kaip užtikrinti, kad švietimo tyrimų rezultatai virstų sprendimais, padedančiais gerinti mokinių pasiekimus? Tam nepakanka vien kaupti duomenis. Svarbu gebėti juos analizuoti, nustatyti mokinių mokymuisi įtaką darančius veiksnius ir priimti įrodymais grįstus sprendimus. Tokie sprendimai gali padėti tobulinti ugdymo turinį, kryptingiau organizuoti pedagogų profesinį tobulėjimą, stiprinti pagalbą mokiniams ir gerinti švietimo valdymo kokybę.
Siekdami stiprinti tyrimines ir analitines kompetencijas, Nacionalinės švietimo agentūros darbuotojai tęsia mokymus, skirtus šioms kompetencijoms ugdyti ir moksliniam tyrimui „Mokinių pasiekimų veiksniai ir jų valdymas“ įgyvendinti. Mokymų metu gilinamasi į duomenų analizės metodus, mokinių pasiekimams įtaką darančių veiksnių nustatymą, jų valdymo galimybes bei įrodymais grįstų rekomendacijų rengimą.
Vienas svarbiausių projekto rezultatų bus mokslinis tyrimas, kuriame bus analizuojami mokinių pasiekimus lemiantys veiksniai ir jų valdymo galimybės. Numatoma, kad iki 2029 m. bus parengta išsami mokslinio tyrimo ataskaita, kurios išvados ir rekomendacijos prisidės prie duomenimis grįstų sprendimų priėmimo švietimo sistemoje.
Projektas Nr. 10-067-P-0001 vykdomas pagal 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-06-01 „Pirmiausia – mokytojas“.
