Šiandien Nacionalinėje švietimo agentūroje prasidėjo valstybinių brandos egzaminų (VBE) užduočių rengėjams skirti mokymai, kuriuos veda Nyderlandų švietimo vertinimo instituto „Cito“ („Stichting Cito Instituut voor Toetsontwikkeling“) ekspertai. Šis institutas turi ilgametę patirtį kurdamas ir tobulindamas mokinių pasiekimų vertinimo sistemas bei įgyvendindamas nacionalinius ir tarptautinius vertinimo projektus.
Mokymų programoje daugiausia dėmesio skiriama kokybiškų egzaminų užduočių rengimui, tarptautiniams vertinimo standartams, testų kūrimo principams ir psichometrijai. Mokymų pagrindas – Nyderlandų ekspertų taikomas ciklinis aštuonių testų kūrimo etapų modelis. Dalyviai gilinsis į ugdymo pasiekimų vertinimo principus, įrodymais grįstą vertinimo užduočių kūrimą, tarptautinius užduočių rengimo standartus, psichometrinę testų ir atskirų užduočių analizę bei testų kokybės vertinimą.
Mokymai orientuoti ne tik į teorines žinias, bet ir į jų praktinį taikymą rengiant didelės svarbos egzaminų užduotis pagal tarptautinius kokybės standartus.
Šiuose mokymuose dalyvauja tiek pradedantieji, tiek patirties turintys užduočių rengėjai, užduočių turinio vadovai bei Nacionalinės švietimo agentūros specialistai, koordinuojantys VBE užduočių rengimą. Iš viso – per 200 dalyvių.
Pasak Nacionalinės švietimo agentūros vadovo Simono Šabanovo, nuoseklus užduočių rengėjų kompetencijų stiprinimas yra viena iš svarbiausių sąlygų siekiant aukštesnės mokinių pasiekimų vertinimo kokybės.
„Egzamino užduotis turi kuo tiksliau įvertinti tuos mokinio gebėjimus, kuriuos siekiama pamatuoti, todėl neužtenka vien puikiai išmanyti savo dalyką – reikia suprasti vertinimo metodologiją, užduočių konstravimo principus, gebėti įvertinti jų patikimumą ir tai, kaip jos veikia bendrame egzamino kontekste. Itin svarbu, kad užduočių rengėjai remtųsi vienodais, aiškiais principais ir tarptautine vertinimo praktika. Šie mokymai – tai investicija ne tik į rengėjų kompetencijas, bet ir į patikimesnę, nuoseklesnę mokinių pasiekimų vertinimo sistemą“, – sako Simonas Šabanovas.
Prasidėję nuo įvadinės sesijos visiems dalyviams, mokymai bus tęsiami pagal dalykines sritis. Pradedantieji ir patirties turintys užduočių rengėjai dirbs keturiose srityse: gamtamokslinio, kalbinio, matematinio ir technologinio bei visuomeninio ugdymo. Atskirą mokymų grupę sudarys užduočių turinio vadovai.
Mokymus Vilniuje veda trys „Cito“ ekspertai – Anneke de Graaf, dr. Sebastiaan de Klerk ir dr. Bas Hemker. Tolesnius nuotolinius dalykinių sričių mokymus ves „Cito“ ekspertai Nico Dieterenas (visuomeninis ugdymas), Pieteris Smeetsas (gamtamokslinis ugdymas), Harriet van Munster (kalbinis ugdymas) ir Ruudas Stolwijkas (matematinis ir technologinis ugdymas).
Mokymais siekiama stiprinti bendrą užduočių rengimo metodologinį pagrindą, kad skirtingų dalykų išorinio mokinių pasiekimų vertinimo instrumentai būtų rengiami vadovaujantis nuosekliais, aiškiais ir vienodai suprantamais kokybės principais.
