Nacionalinės švietimo agentūros atstovai drauge su svečiais iš Prancūzijos Nancy–Metz akademijos lankėsi Lietuvos švietimo įstaigose – Vilniaus Gedimino technikos licėjuje, Panevėžio STEAM centre bei Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijoje. Vizito tikslas – susipažinti su Lietuvos patirtimi diegiant dirbtinį intelektą (DI) ugdyme ir aptarti, kaip šios technologijos praktiškai taikomos mokyklose.
Nacionalinė švietimo agentūra kartu su partneriais pristatė, kaip Lietuvoje nuosekliai diegiami DI sprendimai ugdymo procese. Diskusijose daugiausia dėmesio skirta realiam DI naudojimui, akcentuojant, jog DI itin padeda mokytojams organizuoti ugdymą, rengti inovatyvias užduotis, o mokiniai jį taiko mokydamiesi, spręsdami problemas ir kurdami projektus.
Susitikimų metu taip pat aptarta, kaip dirbtinis intelektas naudojamas mokymosi diferencijavimui, kūrybiškumo skatinimui ir kritinio mąstymo ugdymui. Nagrinėti praktiniai klausimai, susiję su mokytojų pasirengimu dirbti su šiomis technologijomis, pamokų planavimu bei mokinių vertinimu, kai tam pasitelkiamas DI. Atskirai aptarti etikos, duomenų apsaugos ir aiškaus DI naudojimo reglamentavimo mokyklose aspektai.
Panevėžyje delegacija susipažino su praktiniu DI taikymu Panevėžio STEAM centro ir „RoboLabas“ veiklose. Čia pristatytos mokytojų kompetencijų stiprinimo galimybės bei mokinių įsitraukimas į patirtinį mokymąsi – nuo technologijų išbandymo iki realių projektų įgyvendinimo. Delegacijos nariai stebėjo edukacines veiklas ir patys prisijungė prie praktinių užsiėmimų.
Vizito metu taip pat išryškėjo Lietuvos mokyklų stiprybės – mokinių savarankiškumas, gebėjimas dirbti savo tempu, taikyti žinias praktikoje ir savarankiškai priimti reikiamus sprendimus. Prancūzijos ekspertai atkreipė dėmesį į tarpdisciplininį mokymą, kai skirtingi dalykai siejami per realias užduotis, bei į stiprų bendradarbiavimą tarp mokyklų ir aukštojo mokslo institucijų.
Diskusijose aktyviai dalyvavo ir Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos atstovė Justina Kugytė, kuri turėjo galimybę iš arti susipažinti su DI taikymo praktika mokyklose, aptarti švietimo politikos įgyvendinimo klausimus ir išgirsti tarptautinių ekspertų įžvalgas, svarbias tolesniam sprendimų formavimui nacionaliniu lygmeniu.
Vizito pabaigoje pabrėžta, kad tokie susitikimai stiprina tarptautinį bendradarbiavimą ir sudaro galimybes dalytis praktine patirtimi, ieškant efektyviausių būdų integruoti dirbtinį intelektą į švietimo sistemą. Pastebėta, jog prie nuoseklios ir pažangios Lietuvos patirties diegiant DI itin prisideda Nacionalinė švietimo agentūra, kuri ir užtikrina tinkamą šio proceso įgyvendinimą.
