Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) pristato naują informacinę medžiagą mokykloms, skirtą didelį mokymosi potencialą (DMP) turintiems mokiniams atpažinti ir ugdyti. Šioje medžiagoje apžvelgiama, kas yra DMP mokiniai, kaip jie jaučiasi mokykloje, kokių sunkumų gali patirti ir kokie metodai padeda geriausiai atskleisti jų gebėjimus. Kartu parengta ir informacinė medžiaga tėvams, siekiant padėti jiems geriau suprasti savo vaiko gebėjimus, galimus sunkumus ir bendradarbiauti su mokykla, kuriant vaikui palankią ugdymo aplinką.
Didelis mokymosi potencialas – tai mokymuisi svarbios savybės, leidžiančios vaikui pasiekti aukštų rezultatų tam palankioje aplinkoje. Tai gali būti spartus mokymasis, kūrybiškas mąstymas, neįprasti sprendimai, ankstyva raida ar gilus susidomėjimas tam tikromis temomis. Įvairūs gebėjimai gali ryškėti skirtingais laikotarpiais.
Didelį mokymosi potencialą turinčių mokinių dalis gali svyruoti nuo 1 iki 20 procentų, priklausomai nuo taikomų atpažinimo kriterijų. Itin svarbu suvokti, jog DMP turintys mokiniai gali būti labai įvairūs, o jų gebėjimų raišką gali lemti skirtingi emociniai, kalbiniai, kultūriniai ar socialiniai veiksniai. Jų potencialas ne visuomet lengvai pastebimas, todėl atpažinimo procesas turi būti nuoseklus ir apimti kelis informacijos šaltinius, tuo tarpu, seniau gabius vaikus nustatydavo pagal IQ testą. Dabar DMP turinčių mokinių atpažinimas negali būti grindžiamas vienu kriterijumi. Nei intelekto testai, nei pažymiai atskirai neleidžia visapusiškai įvertinti mokinio galimybių – svarbus kelių informacijos šaltinių derinimas. Vertinami mokytojų pastebėjimai, mokinio mokymosi pasiekimai ir pažanga, tėvų įžvalgos, o prireikus atliekamas išsamesnis psichoedukacinis įvertinimas. Svarbu pabrėžti, kad mokinys neprivalo atitikti visų galimų požymių, sprendimas dėl DMP priimamas vertinant visumą ir atsižvelgiant į individualią vaiko situaciją.
„DMP turinčių mokinių atpažinimas ir ugdymas nėra vienkartinis sprendimas ar pavienė iniciatyva – tai nuoseklus procesas, kuriam reikalingas visos mokyklos bendruomenės įsitraukimas ir aiški sistema. Nacionalinė švietimo agentūra siekia, kad mokyklos turėtų patikimą metodinę pagalbą ir praktines priemones, padedančias laiku pastebėti mokinių galias ir sudaryti sąlygas joms kryptingai augti,“ – sako Nacionalinė švietimo agentūros Ugdymo turinio skyriaus patarėja Aušra Jonkutė.
Visuomenė klaidingai mano, kad šiems mokiniams papildomos pagalbos nereikia, o praktika rodo, kad šie vaikai neretai susiduria su nuoboduliu, motyvacijos stoka, nerimu ar socialiniais sunkumais. Dvigubai išskirtiniams mokiniams, turintiems ir aukštų gebėjimų, ir mokymosi ar emocinių iššūkių, reikalingas ypač išsamus psichologinis vertinimas bei nuoseklus mokyklos, tėvų ir specialistų bendradarbiavimas.
Nacionalinės švietimo agentūros įgyvendinami projektai „Įtrauktis: visiems ir kiekvienam“ bei „Galimybių mokykla“ siekia sudaryti prielaidas mokykloms taikyti šiuolaikiškas priemones DMP turinčių mokinių atpažinimui ir ugdymui. Įgyvendinant projektą „Įtrauktis: visiems ir kiekvienam“ numatyta parengti ir išbandyti skaitmeninę mokinių gebėjimų vertinimo priemonę, o projekte „Galimybių mokykla“ – sukurti 36 skaitmeninius dalykų užduočių modulius 2–10 klasėms. Šios priemonės bus nemokai prieinamos Švietimo portale emokykla.lt visoms šalies švietimo įstaigoms.
Informacinė medžiaga mokykloms
Informacinė medžiaga tėvams (globėjams, rūpintojams)
