{"id":44107,"date":"2025-08-29T10:28:26","date_gmt":"2025-08-29T08:28:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=44107"},"modified":"2025-08-29T12:07:03","modified_gmt":"2025-08-29T10:07:03","slug":"naujas-leidinys-lietuva-svietimas-salyje-ir-regionuose-2025-darnus-ugdymas-jau-pasiekiamas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2025\/08\/29\/naujas-leidinys-lietuva-svietimas-salyje-ir-regionuose-2025-darnus-ugdymas-jau-pasiekiamas\/","title":{"rendered":"Naujas leidinys \u201eLietuva. \u0160vietimas \u0161alyje ir regionuose 2025. Darnus ugdymas\u201c \u2013 jau pasiekiamas"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u0160vietimo, mokslo ir sporto ministerija kartu su Nacionaline \u0161vietimo agent\u016bra kaip ir kasmet i\u0161leido leidin\u012f, kuriame \u0161alies ir savivaldybi\u0173 lygmeniu ap\u017evelgiama dabartin\u0117 \u0161vietimo b\u016bkl\u0117. \u0160iemet leidinys orientuotas \u012f darn\u0173 ugdym\u0105.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ap\u017evalgoje nagrin\u0117jama, kaip pastaraisiais metais kei\u010diasi <\/strong>Lietuvos ikimokyklinis, prie\u0161mokyklinis ir bendrasis ugdymas. Naujausia ap\u017evalga rodo, kad mokini\u0173 pasiekimai ger\u0117ja, padaryta pa\u017eanga \u012fgyvendinant \u012ftraukties princip\u0105, ikimokyklinio ugdymo apr\u0117ptis ple\u010diasi, o \u0161vietimo finansavimas spar\u010diai auga. Ta\u010diau kartu ry\u0161k\u0117ja ir \u017einomi bei nauji i\u0161\u0161\u016bkiai.<\/p>\n<p><strong>\u0160vietimo b\u016bkl\u0117s analiz\u0117 atskleid\u0117:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Tarptautiniai tyrimai nuteikia optimisti\u0161kai.<\/strong> TIMSS 2023 tyrimo Lietuvos rezultatai, kaip ir ankstesniais metais, buvo auk\u0161tesni u\u017e tarptautinius vidurkius. Ypa\u010d didel\u0117 Lietuvos ketvirtok\u0173 matematikos rezultat\u0173 pa\u017eanga \u2013 nuo 2019 m. iki 2023 m. jie pakilo nuo 542 iki 561 ta\u0161ko. PISA 2022 tyrimas rodo, kad penkiolikme\u010di\u0173 skaitymo geb\u0117jimai, matematinis ir gamtamokslinis ra\u0161tingumas prakti\u0161kai nesiskiria nuo EBPO \u0161ali\u0173 vidurkio. Auga ir t\u0173 mokini\u0173 skai\u010dius, kurie pasiekia auk\u0161tesnius pasiekim\u0173 lygmenis. Vis d\u0117lto nema\u017ea dalis vis dar nepasiekia patenkinam\u0173 pasiekim\u0173 lygmen\u0173.<\/li>\n<li><strong>Bendrojo ugdymo mokini\u0173 daug\u0117ja, o jaunesni\u0173 ugdytini\u0173 ma\u017e\u0117ja.<\/strong> Per trejus metus ikimokyklinio ir prie\u0161mokyklinio ugdymo mokini\u0173 skai\u010dius suma\u017e\u0117jo 6,7 t\u016bkst. \u2013 iki 127,8 t\u016bkst., o bendrojo ugdymo mokini\u0173 skai\u010dius i\u0161augo daugiau kaip 19 t\u016bkst. \u2013 iki 364,3 t\u016bkst. Nors ikimokyklinio am\u017eiaus ugdytini\u0173 skai\u010dius ma\u017e\u0117ja, ta\u010diau ikimokykliniame ugdyme dalyvaujan\u010di\u0173 vaik\u0173 dalis, palyginti su bendru vaik\u0173 skai\u010diumi Lietuvoje, auga. Per trejus metus pagal ikimokyklinio ar prie\u0161mokyklinio ugdymo programas ugdom\u0173 3\u20135 met\u0173 vaik\u0173 dalis paaugo nuo 90 iki 96 proc.<\/li>\n<li>S<strong>varbus pokytis \u2013 did\u0117jantis mokini\u0173 i\u0161 u\u017esienio \u0161ali\u0173 skai\u010dius<\/strong>. 2024 m. Lietuvos ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo mokyklose mok\u0117si beveik 19 t\u016bkst. u\u017esienie\u010di\u0173 i\u0161 83 \u0161ali\u0173, daugiausia i\u0161 Ukrainos ir Baltarusijos.<\/li>\n<li><strong>\u012etrauktis tampa kasdienybe.<\/strong> Vis daugiau negali\u0105 turin\u010di\u0173 mokini\u0173 mokosi bendrosiose klas\u0117se \u2013 taip ugdom\u0173 mokini\u0173 jau 57 proc. Per trejus metus pagalbos mokiniui specialist\u0173 padaug\u0117jo daugiau nei 500 \u2013 iki 3,8 t\u016bkst.<\/li>\n<li><strong>Daugiau mokini\u0173 \u012fsitraukia \u012f neformaliojo \u0161vietimo veiklas.<\/strong> 2024 m. jose dalyvavo daugiau nei 70 proc. bendrojo ugdymo mokini\u0173 (2022 m. &#8211; 63,5 proc.). Aktyviausi pradini\u0173 klasi\u0173 mokiniai \u2013 2024 m. 83,6 proc. j\u0173 dalyvavo neformaliojo \u0161vietimo programose.<\/li>\n<li><strong>Mokykl\u0173 tinklas traukiasi, bet pedagog\u0173 daug\u0117ja.<\/strong> Per trejus metus Lietuvoje suma\u017e\u0117jo 84 ikimokyklinio, bendrojo ugdymo ir profesinio mokymo \u012fstaigomis, daugiausia kaimuose, ta\u010diau atidaryta 25 naujos nevalstybin\u0117s ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo mokyklos. Mokytoj\u0173 skai\u010dius auga. Pastebima, kad daugiau nei pus\u0117 pedagogini\u0173 studij\u0173 absolvent\u0173 pradeda darb\u0105 mokyklose, o mokytojams si\u016bloma vis daugiau galimybi\u0173 kelti kvalifikacij\u0105.<\/li>\n<li><strong>Investicijos \u012f \u0161vietim\u0105 nuolat auga.<\/strong> 2024 m. \u0161vietimui skirta 5,4 proc. \u0161alies BVP, vir\u0161ijant UNESCO rekomendacijas. Vienam mokiniui tenkan\u010dios l\u0117\u0161os per trejus metus padid\u0117jo daugiau kaip 60 proc. Tai leid\u017eia tobulinti ugdymo proces\u0105, pl\u0117sti \u0161vietimo pagalb\u0105, stiprinti mokykl\u0173 infrastrukt\u016br\u0105, atnaujinti mokymo priemones ir kt..<\/li>\n<\/ul>\n<p>Leidinyje ap\u017evelgiami ir vis labiau ry\u0161k\u0117jantys \u0161vietimo i\u0161\u0161\u016bkiai. Pa\u017eymima, jog ankstyvas pasitraukimas i\u0161 \u0161vietimo sistemos did\u0117ja, ypa\u010d tarp vaikin\u0173 ir kaimo vietov\u0117se. I\u0161lieka ry\u0161k\u016bs mokini\u0173 pasiekim\u0173 skirtumai pagal socialin\u012f, ekonomin\u012f ir kult\u016brin\u012f status\u0105, mokyklos vietov\u0119, savivaldyb\u0119, mokom\u0105j\u0105 kalb\u0105. Mokykl\u0173 infrastrukt\u016bra dar ne visur tinkamai pritaikyta negali\u0105 turintiems asmenims, i\u0161\u0161\u016bki\u0173 kelia mokini\u0173 socialini\u0173 ir emocini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymas.<\/p>\n<p>Kurti darn\u0173 ugdym\u0105 \u2013 tai \u012fveiklinti \u0161vietim\u0105 siekti darnaus vystymosi tiksl\u0173 per darn\u0173 mokym\u0105si ir mokym\u0105, darnios mokyklos valdym\u0105 ir infrastrukt\u016br\u0105. \u201eTikim\u0117s, kad \u0161i \u0161vietimo b\u016bkl\u0117s ap\u017evalga suteiks pagr\u012fst\u0173 \u012f\u017evalg\u0173 tobulinti ugdym\u0105 ir \u012fkv\u0117ps \u012fgyvendinti k\u016brybi\u0161kas id\u0117jas. Darnus ugdymas \u2013 kelion\u0117, kuriai reikia vis\u0173 m\u016bs\u0173 \u2013 vadov\u0173, pedagog\u0173, mokini\u0173 ir j\u0173 \u0161eim\u0173, bendruomeni\u0173 \u2013 susitelkimo ir paramos\u201c, \u2013 pasteb\u0117jo laikinai \u0161vietimo, mokslo ir sporto ministr\u0117s pareigas einanti Raminta Popovien\u0117.<\/p>\n<p>Su leidiniu galite susipa\u017einti <a href=\"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/old\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/2025_Svietimas_LT_savivaldybes_WEB-1108.25-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u010dia<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0160vietimo, mokslo ir sporto ministerija kartu su Nacionaline \u0161vietimo agent\u016bra kaip ir kasmet i\u0161leido leidin\u012f, kuriame \u0161alies ir savivaldybi\u0173 lygmeniu ap\u017evelgiama dabartin\u0117 \u0161vietimo b\u016bkl\u0117. \u0160iemet leidinys orientuotas \u012f darn\u0173 ugdym\u0105. Ap\u017evalgoje nagrin\u0117jama, kaip pastaraisiais metais kei\u010diasi Lietuvos ikimokyklinis, prie\u0161mokyklinis ir&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2025\/08\/29\/naujas-leidinys-lietuva-svietimas-salyje-ir-regionuose-2025-darnus-ugdymas-jau-pasiekiamas\/\" class=\"placiau\">Pla\u010diau <i class=\"fa fa-caret-right\"><\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,21],"tags":[],"class_list":["post-44107","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44107","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44107"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44110,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/44107\/revisions\/44110"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44107"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=44107"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=44107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}