{"id":40963,"date":"2024-09-19T12:20:45","date_gmt":"2024-09-19T10:20:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=40963"},"modified":"2024-09-19T12:21:23","modified_gmt":"2024-09-19T10:21:23","slug":"mokymu-demesys-naujiems-vaiku-ugdymo-akcentams","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2024\/09\/19\/mokymu-demesys-naujiems-vaiku-ugdymo-akcentams\/","title":{"rendered":"Mokym\u0173 d\u0117mesys \u2013 naujiems vaik\u0173 ugdymo akcentams"},"content":{"rendered":"

Lietuvos ikimokyklinio ugdymo mokytojai ruden\u012f pasitinka mokydamiesi. Po vasaros atokv\u0117pio v\u0117l t\u0119siasi 2024 m. pavasar\u012f prasid\u0117j\u0119 mokymai, skirti pad\u0117ti ikimokyklinio am\u017eiaus vaikus ugdan\u010dioms mokykloms atsinaujinti savo \u012fstaigos program\u0105 pagal Ikimokyklinio ugdymo programos gaires (Gair\u0117s).<\/strong><\/p>\n

Vykstantys mokymai yra viena i\u0161 Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros (N\u0160A) \u012fgyvendinamo projekto \u201eIkimokyklinio ugdymo turinio kaita\u201c veikl\u0173. Numatyta, kad iki 2025 m. bir\u017eelio juose dalyvaus beveik 10 000 \u0161alies ikimokyklinio ugdymo mokytoj\u0173. Mokymai yra organizuojami ir kontaktiniu, ir nuotoliniu b\u016bdu. Atlikdami savaranki\u0161kas ir nam\u0173 u\u017eduotis, mokytojai analizuoja, kaip kei\u010diamas ikimokyklinio ugdymo turinys, kokie \u0161iuo metu yra svarbiausi ma\u017e\u0173 vaik\u0173 ugdymo akcentai, diskutuoja, kaip tur\u0117t\u0173 atrodyti kokybi\u0161ka vaik\u0173 nuo gimimo iki 6 met\u0173 ugdymo(si) programa. Pasak N\u0160A Ugdymo turinio skyriaus specialisto ir mokym\u0173 lektoriaus doc. dr. Sergejaus Neifacho, Gair\u0117s yra tarsi \u017eem\u0117lapis mokytojui, vadovui ar kitam specialistui, parodantis, i\u0161 koki\u0173 d\u0117men\u0173 tur\u0117t\u0173 b\u016bti sudaryta ikimokyklinio ugdymo \u012fstaigos ugdymo programa. Galimyb\u0119 geriau suprasti nauj\u0105j\u012f ankstyvojo ugdymo \u017eem\u0117lap\u012f b\u016btent ir suteikia organizuojami mokymai.<\/p>\n

Visos bendruomen\u0117s reikalas<\/strong><\/p>\n

Nauj\u0105sias ikimokyklinio ugdymo programas mokyklos prad\u0117s \u012fgyvendinti 2025 m. rugs\u0117j\u012f. Pasak edukolog\u0117s prof. Onos Monkevi\u010dien\u0117s, vadovavusios Gairi\u0173 reng\u0117j\u0173 grupei, mokyklos ikimokyklinio ugdymo programa \u2013 jos bendruomen\u0117s susikurta vaik\u0173 ugdymo vizija: \u201eAtnaujinant ikimokyklinio ugdymo(si) program\u0105 b\u016btina neskub\u0117ti, skirti pakankamai laiko visiems i\u0161diskutuoti, gerai suprasti daromus poky\u010dius ir pasiekti susitarimus.\u201c Mokym\u0173 dalyv\u0117s Ingrida Kuzmien\u0117 ir Ramun\u0117 Trasauskien\u0117 i\u0161 Vilniaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eAitvaras\u201c pritaria profesor\u0117s min\u010diai teigdamos, kad ugdymo \u012fstaigos naujos programos ra\u0161ymas yra visos bendruomen\u0117s reikalas.<\/p>\n

Mokymus vedantys lektoriai pa\u017eymi, kad dvej\u0173 met\u0173 laikotarpis programoms atnaujinti suplanuotas ne veltui. Per tok\u012f laik\u0105 galima suburti branduol\u012f mokyklos pedagog\u0173, kurie detaliau susipa\u017eins su naujausiais susitarimais d\u0117l kokybi\u0161ko ma\u017e\u0173 vaik\u0173 ugdymo, o v\u0117liau pad\u0117s \u012fstaigos kolegoms burtis, analizuoti ir suderinti nuomones, kokia bus j\u0173 mokyklos ikimokyklinio ugdymo programa. Pasak Vilniaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eGluosnis\u201c direktor\u0117s Jolitos Stanevi\u010dien\u0117s, \u201esudalyvavus mokymuose, formuojasi suvokimas, kokia kryptimi ir kod\u0117l yra atnaujinama \u012fstaigos ugdymo programa. Tod\u0117l labai svarbu, kad kuo daugiau \u012fstaigos pedagog\u0173 sudalyvaut\u0173 \u0161iuose mokymuose ir patirt\u0173 \u0161\u012f suvokimo jausm\u0105. Kuo didesn\u0117 bendruomen\u0117s dalis taip pa\u010diai matys svarb\u0105, tuo tinkamiau \u012fgyvendinsime program\u0105.\u201c<\/p>\n

Rengti program\u0105 bus lengviau ir supratus, kad \u0161is pokytis n\u0117ra \u012fsakymas, kur\u012f mokyklos bendruomen\u0117 tiesiog privalo \u012fvykdyti. S. Neifachas, pats b\u016bdamas ir Vilniaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eJurgin\u0117lis\u201c direktorius, kitiems vadovams pataria nuosekliai dirbti su mokytojais, reguliariai organizuoti kolektyvo pasitarimus, konsultuotis, nuolat teikti gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f ir komunikuoti tarpusavyje.<\/p>\n

Rengiant ikimokyklinio ugdymo program\u0105 itin reik\u0161mingas visos bendruomen\u0117s \u012fsitraukimas. \u201eYpa\u010d aktualu tai, k\u0105 fiksuojame programoje, susieti su vaik\u0173 ugdymo praktika. Pavyzd\u017eiui, jei formuluojame kok\u012f nors princip\u0105, tarkim, \u012ftraukties, turime aptarti, kaip tai atrodo prakti\u0161kai: vadov\u0173 atsakomyb\u0117je ir elgsenoje; visos \u012fstaigos strukt\u016broje (kas padeda mokytojui); \u0161vietimo pagalbos specialist\u0173 darbe; grup\u0117s ugdymo praktikose; bendravime su t\u0117vais\u201c, \u2013 sako O. Monkevi\u010dien\u0117.<\/p>\n

Mokyklai, rengian\u010diai ikimokyklinio ugdymo program\u0105, b\u016btina atkreipti d\u0117mes\u012f \u012f jau sukaupt\u0105 autenti\u0161k\u0105 ugdymo patirt\u012f. S. Neifachas pa\u017eymi, kad Gair\u0117s yra unikalios tuo, jog padeda mokyklai tobulinti tas praktikas ir i\u0161ry\u0161kinti savast\u012f, kuri\u0105 mokykla turi. Gair\u0117s, kaip konceptualus dokumentas, apibr\u0117\u017eia bendr\u0105 ikimokyklinio ugdymo tiksl\u0105, ta\u010diau kelius iki jo mokykla renkasi pati, atsi\u017evelgdama \u012f savo bendruomen\u0119, jos poreikius ir kontekst\u0105.<\/p>\n

Mokymai padeda suprasti ikimokyklinio ugdymo kait\u0105<\/strong><\/p>\n

Gair\u0117s parengtos remiantis naujausiais edukologijos mokslo tyrimais, tarptautiniais susitarimais, geriausia kit\u0173 \u0161ali\u0173 patirtimi ir, kaip teigia O. Monkevi\u010dien\u0117, formuoja ankstyvojo am\u017eiaus vaik\u0173 raidos ir ugdymosi ypatumus atitinkant\u012f turin\u012f ir proces\u0105, i\u0161vengiant jo akademizavimo. Gair\u0117se akcentuoti svarbiausi kokybi\u0161ko ma\u017e\u0173 vaik\u0173 ugdymo d\u0117menys: modernus po\u017ei\u016bris \u012f vaik\u0105, supratim\u0105, kokiuose kontekstuose ir kaip ma\u017eas vaikas geriausiai pa\u017e\u012fsta pasaul\u012f, t. y. mokosi; ypatingas d\u0117mesys skiriamas \u017eaidimo ugdyme(si) svarbai ir kt. Visa tai aptariama ir mokymuose, kuri\u0173 metu lektoriai, pasak Vilniaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eAitvaras\u201c komandos, padeda susigaudyti naujajame dokumente, konkre\u010diai i\u0161analizuoja kiekvien\u0105 Gairi\u0173 skyri\u0173, pateikdami pavyzd\u017eius atsako \u012f kylan\u010dius klausimus.<\/p>\n

Neatsiejama Gairi\u0173 dalis yra atnaujintas Ikimokyklinio am\u017eiaus vaik\u0173 ugdymosi pasiekim\u0173 apra\u0161as, tad ir per mokymus dalyviai analizuoja, kaip ikimokyklinio ugdymo programoje u\u017etikrinti vaik\u0173 pasiekim\u0173 ir ugdymosi ry\u0161\u012f, kaip kurti pasiekim\u0173 ir pa\u017eangos steb\u0117senos sistem\u0105, kuria, kaip sako prof. O. Monkevi\u010dien\u0117, siekiama perkelti d\u0117mes\u012f nuo \u201evertinu vaik\u0105\u201c prie \u201ereflektuoju savo ugdymo kokyb\u0119\u201c, skirti d\u0117mes\u012f ne tik vaiko pasiekimams, bet ir tam, kaip vaikas veiksmingiausiai mokosi ir toliau tikslingai planuoti ir organizuoti kasdien\u0119 veikl\u0105 kartu su vaikais. Suprasti \u0161iuos atnaujinimus ir susidaryti platesn\u012f ankstyvojo ugdymo kaitos paveiksl\u0105 pedagogai gali mokymuose. Kaip teigia juose dalyvav\u0119 Alytaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eDu gaideliai\u201c specialistai, mokymai pad\u0117jo pamatyti bendr\u0105 programos atnaujinimo vaizd\u0105.<\/p>\n

Dalyvavimas mokymuose \u2013 galimyb\u0117 tobul\u0117ti ir pagalba mokykloms<\/strong><\/p>\n

Programos rengimas yra galimyb\u0117 mokyklos bendruomenei tobulinti bendradarbiavimo ir dalinimosi patirtimi kult\u016br\u0105 tiek tarp mokyklos mokytoj\u0173, tiek su kitomis \u0161alies mokyklomis. Vilniaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eGluosnis\u201c direktoriaus pavaduotoja ugdymui Gerda Mitrulevi\u010dien\u0117 teigia, kad mokymai buvo labai vertingi, nes susirinko suinteresuoti \u017emon\u0117s, kurie dalinosi savo patirtimi, \u012f\u017evalgomis ir id\u0117jomis. Vilniaus lop\u0161elio-dar\u017eelio \u201eVilten\u0117\u201c pedagogai pastebi, kad visos bendruomen\u0117s dalyvavimas mokymuose pad\u0117jo sukurti glaudesnius vis\u0173 bendruomen\u0117s nari\u0173 santykius.<\/p>\n

\u201eMokymai \u2013 tai komunikacija ir savitarpio pagalba, nes juose dalyvauja ne vienos ugdymo \u012fstaigos kolegos\u201c, \u2013 mintimis dalinasi mokym\u0173 lektorius S. Neifachas. Palygindamas mokymus su atvira mokymosi laboratorija lektorius vardija ir daugiau naudos aspekt\u0173: praktikai \u012fsivertina, ar tinkamai organizuoja ugdymo proces\u0105, atlikdami nam\u0173 darbus jie reflektuoja mokymus, pasirengia komandiniam darbui. \u012e pagalb\u0105 praktikams sukurtos nuotolinio mokymosi platformos su mokymosi med\u017eiaga ir u\u017eduotimis. Pabaig\u0119 mokymus mokytojai turi galimyb\u0119 konsultuotis su lektoriais rengdami savo \u012fstaigos ikimokyklinio ugdymo program\u0105.<\/p>\n

Mokymai vedami pagal patvirtint\u0105 40 akademini\u0173 valand\u0173 mokym\u0173 program\u0105, juose dalyvauti kvie\u010diami mokykl\u0173, \u012fgyvendinan\u010di\u0173 ikimokyklinio ugdymo programas, mokytojai, vadovai, savivaldybi\u0173 administracij\u0173 \u0161vietimo padalini\u0173, mokytoj\u0173 \u0161vietimo centr\u0173 specialistai.<\/p>\n

Mokymai yra Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros \u012fgyvendinamo ES projekto \u201eIkimokyklinio ugdymo turinio kaita\u201c dalis. Juos organizuoja ir dalyvi\u0173 grupes komplektuoja vie\u0161\u0105j\u012f konkurs\u0105 laim\u0117jusi V\u0161\u012e \u201eGyvenimo Universitetas Lt\u201c. Norin\u010diuosius u\u017esiregistruoti \u012f mokymus kvie\u010diame kreiptis \u012f mokym\u0173 organizatori\u0173 \u201eGyvenimo Universitetas Lt\u201c el. pa\u0161to adresu dalyviams@pedagogas.lt<\/a> arba telefonu +370 6 818 2510. Dalyviai registruojami dviem etapais: II etapas (2024 m. rugs\u0117jis\u2013gruodis) ir III etapas (2025 m. sausis\u2013kovas).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lietuvos ikimokyklinio ugdymo mokytojai ruden\u012f pasitinka mokydamiesi. Po vasaros atokv\u0117pio v\u0117l t\u0119siasi 2024 m. pavasar\u012f prasid\u0117j\u0119 mokymai, skirti pad\u0117ti ikimokyklinio am\u017eiaus vaikus ugdan\u010dioms mokykloms atsinaujinti savo \u012fstaigos program\u0105 pagal Ikimokyklinio ugdymo programos gaires (Gair\u0117s). Vykstantys mokymai yra viena i\u0161 Nacionalin\u0117s Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,18,21],"tags":[],"class_list":["post-40963","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-mokymai","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40963","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40963"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40963\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40965,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40963\/revisions\/40965"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40963"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40963"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40963"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}