{"id":39297,"date":"2024-05-31T06:00:59","date_gmt":"2024-05-31T04:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=39297"},"modified":"2024-05-31T09:02:17","modified_gmt":"2024-05-31T07:02:17","slug":"analizeje-mokiniu-pasiekimu-ir-profesinio-mokymo-pasirinkimo-sasajos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2024\/05\/31\/analizeje-mokiniu-pasiekimu-ir-profesinio-mokymo-pasirinkimo-sasajos\/","title":{"rendered":"Analiz\u0117je \u2013 mokini\u0173 pasiekim\u0173 ir profesinio mokymo pasirinkimo s\u0105sajos"},"content":{"rendered":"

Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros ir mokslinink\u0173 atlikta analiz\u0117 apie mokini\u0173 pasiekimus ir profesinio mokymo pasirinkim\u0105 atskleid\u017eia, kad svarbu didinti profesinio mokymo patrauklum\u0105, ypa\u010d \u2013 auk\u0161tesni\u0173 pasiekim\u0173 mokiniams.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/span>Remiantis 2015\u20132023 m. laikotarpio duomenimis, analizuota, kokie buvo \u012f profesinio mokymo \u012fstaigas \u012fstojusi\u0173 mokini\u0173 pasiekimai, kai jie mok\u0117si bendrojo ugdymo mokyklose. Nagrin\u0117ta, ar profesinio mokymo pasirinkimui turi \u012ftakos mokinio socialin\u0117, ekonomin\u0117 ir kult\u016brin\u0117 aplinka, regionas, kuriame mokinys gyveno. Taip pat, ar profesinio mokymo program\u0173 pasirinkimas susij\u0119s su lankytomis neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo veiklomis.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Profesin\u012f mokym\u0105 renkasi palyginti ma\u017eai mokini\u0173. 2023 m. \u012f profesinio mokymo \u012fstaigas \u012fstojo 15,5 proc. pagrindinio ir 9,8 proc. vidurinio ugdymo abiturient\u0173. Da\u017eniausiai tai buvo akademi\u0161kai silpniausi mokiniai ir tik retai tarp pasirinkusi\u0173j\u0173 profesin\u012f mokym\u0105 buvo auk\u0161t\u0173 ir juolab labai auk\u0161t\u0173 mokymosi pasiekim\u0173 mokini\u0173. Pozityvi tendencija \u2013 pastaraisiais metais skirtumas tarp profesin\u012f mokym\u0105 ir kit\u0105 mokymosi keli\u0105 pasirinkusi\u0173 mokini\u0173 pasiekim\u0173 suma\u017e\u0117jo.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Mokytis profesinio mokymo \u012fstaigose vaikinai renkasi da\u017eniau nei merginos. 2023 m., bendrojo ugdymo mokyklose \u012fgij\u0119 pagrindin\u012f i\u0161silavinim\u0105, profesin\u012f mokym\u0105 pasirinko 14,8 proc. vaikin\u0173 ir 8,6 proc. mergin\u0173; \u012fgij\u0119 vidurin\u012f i\u0161silavinim\u0105 \u2013 12,2 proc. vaikin\u0173 ir 9,3 proc. mergin\u0173.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Mokini\u0173 pasirinkim\u0173 skirtumai labai susij\u0119 su j\u0173 gyvenam\u0105ja vietove: kaimo vietov\u0117se bendrojo ugdymo mokyklas baig\u0119 mokiniai profesin\u012f mokym\u0105 renkasi du kartus da\u017eniau. 2023 m., \u012fgij\u0119 pagrindin\u012f i\u0161silavinim\u0105, mokym\u0105si profesinio mokymo \u012fstaigose t\u0119s\u0117 22,4 proc. kaimo vietov\u0117se ir 9,8 proc. miesto vietov\u0117se besimokiusi\u0173 mokini\u0173; \u012fgij\u0119 vidurin\u012f i\u0161silavinim\u0105 \u2013 atitinkamai 19,2 proc. ir 9,6 proc. Visose \u0161iose kategorijose (vaikin\u0173, mergin\u0173, kaimo ir miesto vietovi\u0173 mokini\u0173) pasikartoja tendencija, kad per ketverius metus profesinio mokymo program\u0173 pasirinkimo da\u017enumas baigus pagrindin\u012f ugdym\u0105 suma\u017e\u0117jo, o baigus vidurin\u012f ugdym\u0105 \u2013 padid\u0117jo.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

I\u0161samiau susipa\u017einti su analize \u201eKaip pasirinkimas mokytis profesinio mokymo \u012fstaigoje susij\u0119s su bendrojo ugdymo pasiekimais ir kitais veiksniais?\u201c galima \u010dia: <\/span>https:\/\/byt.lt\/6jX9d<\/span><\/a>.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Daugiau \u0161vietimo problem\u0173 analizi\u0173 galima rasti \u010dia: <\/span>https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/old\/svietimo-stebesena\/serija-svietimo-problemos-analize\/<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros ir mokslinink\u0173 atlikta analiz\u0117 apie mokini\u0173 pasiekimus ir profesinio mokymo pasirinkim\u0105 atskleid\u017eia, kad svarbu didinti profesinio mokymo patrauklum\u0105, ypa\u010d \u2013 auk\u0161tesni\u0173 pasiekim\u0173 mokiniams.\u00a0\u00a0 \u00a0Remiantis 2015\u20132023 m. laikotarpio duomenimis, analizuota, kokie buvo \u012f profesinio mokymo \u012fstaigas \u012fstojusi\u0173 mokini\u0173 Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,21],"tags":[],"class_list":["post-39297","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39297","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39297"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39297\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39298,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39297\/revisions\/39298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39297"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39297"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39297"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}