{"id":36229,"date":"2023-08-30T13:03:30","date_gmt":"2023-08-30T11:03:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=36229"},"modified":"2023-08-30T13:03:30","modified_gmt":"2023-08-30T11:03:30","slug":"mokytojai-isbandys-nuotolinio-ir-hibridinio-mokymo-pavyzdzius","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2023\/08\/30\/mokytojai-isbandys-nuotolinio-ir-hibridinio-mokymo-pavyzdzius\/","title":{"rendered":"Mokytojai i\u0161bandys nuotolinio ir hibridinio mokymo pavyzd\u017eius"},"content":{"rendered":"

Nauj\u0173 mokslo met\u0173 prad\u017eioje 85 mokytojus Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros EdTech centras kvie\u010dia i\u0161bandyti mi\u0161raus, nuotolinio ir hibridinio ugdymo prototipus, parengtus pagal mokslinink\u0173 rekomendacijas<\/strong>.<\/strong><\/p>\n

Prototipai yra didaktikos ir metodin\u0117s pagalbos rinkiniai mokytojams, vedantiems pamokas nuotoliniu, mi\u0161riu ar hibridiniu b\u016bdu. Juose pateikiami prototip\u0173 didaktikos pagrindai ir metodin\u0117s rekomendacijos mokytojams su \u012fvairi\u0173 dalyk\u0173 pavyzd\u017eiais. \u0160iuos pavyzd\u017eius mokytojai gal\u0117s adaptuoti kitoms dalyko pamokoms ar veikloms ugdymo procese.<\/p>\n

\u201eMokytojai gal\u0117s i\u0161bandyti i\u0161 viso 17 nuotolinio, mi\u0161raus ir hibridinio ugdymo pamok\u0173 pavyzd\u017ei\u0173. I\u0161bandym\u0105 planuojama prad\u0117ti spal\u012f ir t\u0119sti iki kit\u0173 met\u0173 sausio vidurio. Remiantis i\u0161band\u017eiusi\u0173 mokytoj\u0173 pastabomis ir pasi\u016blymais numatoma patobulinti prototip\u0173 veikl\u0173 pavyzd\u017eius ir juos pateikti skaitmeniniu formatu \u0160vietimo portale www.emokykla.lt<\/a>, kur jie bus prieinami visiems mokytojams\u201c, \u2013 pa\u017eymi EdTech centro vadov\u0117 Indr\u0117 \u0160uolien\u0117.<\/p>\n

Naujus pavyzd\u017eius norintys i\u0161bandyti mokytojai kvie\u010diami registruotis \u010dia.<\/a><\/p>\n

Nuotolinis ugdymas tapo visiems \u012fprastas koronaviruso pandemijos metu, kai mokytojai ir mokiniai visame pasaulyje tur\u0117jo \u017eaibi\u0161kai persiorientuoti prie ugdymo naudojantis informacin\u0117mis komunikacijos priemon\u0117mis ir technologijomis.<\/p>\n

Hibridinio ugdymo metu lygiagre\u010diai derinami nuotolinis ir kasdienis b\u016bdas: dalis mokini\u0173 mokosi klas\u0117je kontaktiniu b\u016bdu, o dalis jungiasi dalyvauti pamokoje nuotoliniu b\u016bdu. Mi\u0161rusis ugdymas vyksta, kad dalis ugdymo proceso organizuojama kasdieniu (kontaktiniu b\u016bdu), o dalis –\u00a0 nuotoliniu b\u016bdu visai klasei. Mokytojai naudoja \u0161iuos b\u016bdus ir dabar, kai proceso netrikdo pa\u0161aliniai veiksniai, juos taikyti rekomenduojama ir bendrojo ugdymo planuose.<\/p>\n

Prie\u0161 pateikiant \u0161iuos pavyzd\u017eius, buvo atlikta did\u017eiul\u0117 mokslini\u0173 straipsni\u0173 analiz\u0117. \u0160iuolaikini\u0173 didaktik\u0173 centras ir\u00a0 Mokykl\u0173 tobulinimo centro ekspert\u0173 grup\u0117 atliko sistemin\u0119 literat\u016bros analiz\u0119. I\u0161analizuotos net 1972 mokslo publikacijos apie technologij\u0173 efektyvum\u0105, j\u0173 pritaikym\u0105 \u012fvairiems mokymo(si) b\u016bdams, pandeminiu laikotarpiu kilusius i\u0161\u0161\u016bkius nuo 2003 iki 2023 m. \u0160io publikacij\u0173 pagrindu sukurtas didaktinis modelis, \u017einomas CAFE-SAMR pavadinimu.<\/p>\n

\u0160is tyrimas parod\u0117, kad nuotolinio, mi\u0161riojo ir hibridinio mokymo(si) b\u016bdai laikytini lanks\u010diais mokymo proceso organizavimo b\u016bdais. Jie suteikia pla\u010dias mokymo aplink\u0173 modeliavimo, mokymo\u00a0 form\u0173 \u012fvairov\u0117s, lankstaus laiko planavimo, mokymo priemoni\u0173 naudojimo naujiems technologiniams sprendimams galimybes.<\/p>\n

Tyrimas atskleid\u0117 ir i\u0161\u0161\u016bkius: mokini\u0173, mokytoj\u0173 pasirengim\u0105 ir technologin\u012f i\u0161prusim\u0105, papildomos pagalbos tiek mokytojui, tiek mokiniui svarb\u0105, galim\u0105 technini\u0173 priemoni\u0173 tr\u016bkum\u0105 mokyklose.<\/p>\n

\u0160iuos si\u016blomus pamok\u0173 pavyzd\u017eius pad\u0117s \u012fgyvendinti ir mokykloms perkama hibridinio mokymo \u012franga.<\/p>\n

\u0160iais mokslo metais EdTech centras planuoja mokykloms paskirstyti ir \u012frengti 500 hibridin\u0117s \u012frangos komplekt\u0173 bei paruo\u0161ti pedagogus su jai dirbti. Komplekt\u0105 sudarys kompiuteris su reikalingais priedais, interaktyvusis ekranas, vaizdo kamera, mikrofonas bei garso kolon\u0117l\u0117s.<\/p>\n

 <\/p>\n

Daugiau informacijos: <\/strong><\/p>\n

N\u0160A Komunikacijos ir kontakt\u0173 skyrius, tel. 8 658 18061, el. p. ziniasklaidai@nsa.smm.lt<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nauj\u0173 mokslo met\u0173 prad\u017eioje 85 mokytojus Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros EdTech centras kvie\u010dia i\u0161bandyti mi\u0161raus, nuotolinio ir hibridinio ugdymo prototipus, parengtus pagal mokslinink\u0173 rekomendacijas. Prototipai yra didaktikos ir metodin\u0117s pagalbos rinkiniai mokytojams, vedantiems pamokas nuotoliniu, mi\u0161riu ar hibridiniu b\u016bdu. Juose pateikiami Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,21],"tags":[],"class_list":["post-36229","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36229"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36229\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36229"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36229"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}