Projekto \u201eBendrojo ugdymo turinio ir organizavimo modeli\u0173 suk\u016brimas ir i\u0161bandymas bendrajame ugdyme\u201c 1.3 veiklos \u201eUgdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modeli\u0173 \u017eem\u0173 mokini\u0173 pasiekim\u0173 gerinimui parengimas ir \u012fgyvendinimas\u201c vykdytojai kartu su \u0160iauli\u0173 miesto savivaldyb\u0117s \u0161vietimo centru organizavo Lietuvos mokykloms keturias respublikines konferencijas \u201eUgdymo organizavimas ir pagalbos teikimas pasiekim\u0173 gerinimui\u201c. Vis\u0173 konferencij\u0173 metu dalyvavo apie 490 dalyvi\u0173, 410 konferencij\u0173 dalyvi\u0173 gavo pa\u017eym\u0117jimus.<\/p>\n
Projekto veiklos \u201eUgdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modeli\u0173 \u017eem\u0173 mokini\u0173 pasiekim\u0173 gerinimui parengimas ir \u012fgyvendinimas\u201c metodinink\u0117 I. Vietien\u0117 pateik\u0117 svarbiausi\u0173 projekto veikl\u0173 teorines bei praktines \u012f\u017evalgas. Ji pristat\u0117 projekto tikslus, tikslines grupes, pasiektus rezultatus, pasidalijo praktin\u0117mis \u012f\u017evalgomis.<\/p>\n
Veiklos metodinink\u0117 L. Gudait\u0117 pristat\u0117 projekto veiklos keli\u0105 modeli\u0173 mokini\u0173 pasiekim\u0173 gerinimui k\u016brimo link. Buvo akcentuota aktyvaus projekto dalyvi\u0173 \u012fsitraukimo svarba projekto rezultatams, diskutuota apie bendros krypties ir nuosekli\u0173 \u017eingsni\u0173 svarb\u0105, pabr\u0117\u017eta didel\u0117 projekto geografin\u0117 apr\u0117ptis, trumpai aptarti projekto metu parengti leidiniai.<\/p>\n
Projekto darbuotoja ir konsultant\u0117-ekspert\u0117 dr. G. \u017dib\u0117nien\u0117 konferencijoje pristat\u0117 elektronin\u012f leidin\u012f \u201eUgdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modeliai mokini\u0173 \u017eemiems pasiekimams gerinti\u201c<\/a> (toliau \u2013 Modeliai). Tikimasi, kad kitos mokyklos gal\u0117s perimti patikusias, sudominusias patirtis, o Modeliai bus \u012fdom\u016bs ir naudingi, siekiant pagerinti situacij\u0105 daugiausiai \u017eem\u0173 pasiekim\u0173 mokini\u0173 turin\u010diose mokyklose. Ekspert\u0117 atskleid\u0117, su kokiais i\u0161\u0161\u016bkiais teko susidurti mokykloms, kas pad\u0117jo pasiekti ger\u0173 rezultat\u0173, kaip sek\u0117si stiprinti reflektuojan\u010di\u0105 bendruomen\u0119. Pabr\u0117\u017e\u0117, kad tokia bendruomen\u0117 yra viena i\u0161 svarbi\u0173 s\u0105lyg\u0173 s\u0117kmingam poky\u010diui pasiekti.<\/p>\n Projekto konsultantas-ekspertas V. Bacys pasidalijo \u012f\u017evalgomis, kaip vyksta poky\u010diai mokykloje. Buvo aptarta poky\u010di\u0173 teorija ir jos taikymas ugdymo \u012fstaigoje, kalb\u0117ta apie tiksl\u0173 ir kelio jiems pasiekti nusistatymo svarb\u0105, paskatino visus nebijoti poky\u010di\u0173.<\/p>\n Tyr\u0117j\u0173 komandos atstov\u0117 dr. J\u016brat\u0117 Valuckien\u0117 pristat\u0117 tyrimo<\/a> apie pedagog\u0173 ir mokykl\u0173 vadov\u0173 po\u017ei\u016br\u012f \u012f ugdymo organizavimo priemoni\u0173 reik\u0161m\u0119 mokini\u0173 pa\u017eangai<\/a> rezultatus. Buvo pristatyti tyrimo tikslai, palyginti ugdymo priemoni\u0173 poveikio \u017eemiems mokini\u0173 pasiekimams tyrim\u0173 rezultatai \u0161io projekto metu ir pana\u0161i\u0173 tyrim\u0173 rezultatai \u0161alyje ir u\u017esienyje, pateikta rekomendacij\u0173.<\/p>\n Mokykl\u0173 prane\u0161imai buvo suskirstyti pagal temines sritis \u012f 3 sekcijas, mokykl\u0173 bendruomen\u0117s dalijosi patirtimi, kaip joms pavyko pagerinti mokini\u0173 matematikos, skaitymo ir ra\u0161tingumo ir kitus pasiekimus dalyvaujant projekte. Konferencijos metu vykusiose diskusijose bei dalyvi\u0173 pasisakymuose i\u0161ry\u0161k\u0117jo, kad kiekviena praktine patirtimi pasidalijusi mokykla konstatavo akivaizd\u0173 parengt\u0173 ir i\u0161bandyt\u0173 ugdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modeli\u0173 poveik\u012f mokini\u0173 \u017eemiems pasiekimams gerinti, kadangi projekto metu modeli\u0173 k\u016brimas buvo vykdomas kompleksi\u0161kai, t. y. veiklos buvo ne tik planuojamos, bet ir vertinamas j\u0173 poveikis. Mokykl\u0173 bendruomeni\u0173 pasidalijim\u0173 patirtimi galima rasti elektroninio formato leidinyje N\u0160A puslapyje<\/a>.<\/p>\n Konferencij\u0173 vaizdo \u012fra\u0161us galima rasti N\u0160A \u201eYouTube\u201c paskyroje<\/a>:<\/p>\n Kvie\u010diame skaityti \u201e\u0160vietimo naujien\u0173\u201c parengt\u0105 straipsn\u012f apie \u012fvykusias konferencijas ir kai kuri\u0173 mokykl\u0173 pristatytus Modelius \u201eKaip pagerinti mokini\u0173 pasiekimus? Mokykl\u0173 patirtys\u201c: https:\/\/www.svietimonaujienos.lt\/kaip-pagerinti-mokiniu-pasiekimus-mokyklu-patirtys\/<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Projekto \u201eBendrojo ugdymo turinio ir organizavimo modeli\u0173 suk\u016brimas ir i\u0161bandymas bendrajame ugdyme\u201c 1.3 veiklos \u201eUgdymo organizavimo ir mokymosi pagalbos teikimo modeli\u0173 \u017eem\u0173 mokini\u0173 pasiekim\u0173 gerinimui parengimas ir \u012fgyvendinimas\u201c vykdytojai kartu su \u0160iauli\u0173 miesto savivaldyb\u0117s \u0161vietimo centru organizavo Lietuvos mokykloms keturias Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[19,21],"tags":[],"class_list":["post-32619","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-projektu-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32619"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32619\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n