{"id":32329,"date":"2022-11-29T10:08:08","date_gmt":"2022-11-29T08:08:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=32329"},"modified":"2022-11-29T10:18:49","modified_gmt":"2022-11-29T08:18:49","slug":"tyrimas-atskleide-nuo-ko-priklauso-pazanga-mokyklose","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2022\/11\/29\/tyrimas-atskleide-nuo-ko-priklauso-pazanga-mokyklose\/","title":{"rendered":"Tyrimas atskleid\u0117, nuo ko priklauso pa\u017eanga mokyklose\u00a0"},"content":{"rendered":"

Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros (N\u0160A) atlikta 2021 m. Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 pa\u017eangos analiz\u0117 atskleid\u0117, kad dauguma pedagog\u0173 k\u0117l\u0117 savo kvalifikacij\u0105 ir tai tur\u0117jo \u012ftakos mokyklos bei mokini\u0173 pa\u017eangai.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

Analiz\u0117s rezultatai atliepia tarptautini\u0173 \u0161vietimo tyrim\u0173 (TALIS ir TIMMS) i\u0161vadas, kad Lietuvos pedagogai profesin\u0117s kompetencijos stiprinimo po\u017ei\u016briu i\u0161siskiria i\u0161 koleg\u0173 kitose \u0161alyse. \u00a0<\/span><\/p>\n

Daugiau nei 71 proc. Lietuvos mokykl\u0173 pedagog\u0173 per pra\u0117jusius mokslo metus tobulino naudojimosi informacin\u0117mis technologijomis kompetencij\u0105. Antroje vietoje \u2013 mokomojo dalyko profesini\u0173 \u017eini\u0173 gilinimas: t\u0105 dar\u0117 beveik 29 proc. pedagog\u0173. Tre\u010di\u0105j\u0105 viet\u0105 s\u0105ra\u0161e u\u017e\u0117m\u0117 bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijos didinimas (17,6 proc.).\u00a0<\/span><\/p>\n

Tai atsispindi ir bendrojo ugdymo mokykl\u0173 pa\u017eangos analiz\u0117je: mokykl\u0173 pa\u017eanga daugiausiai pastebima naudojimosi informacin\u0117mis komunikacin\u0117mis technologijomis (IKT) ir nauj\u0173 metod\u0173 taikymo srityje. Lietuvos mokyklos teigia padariusios pa\u017eang\u0105 naudojantis IKT (62,9 proc.), taikant naujus metodus (43,6 proc.), gerinant psichologin\u0119 savijaut\u0105 (8,2 proc.), atliekant vadybos sprendimus (7 proc.), teikiant pagalb\u0105 speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 turintiems mokiniams (12 proc.) ir bendradarbiaujant (12 proc.). \u00a0<\/span><\/p>\n

Vertindamos mokini\u0173 pasiekt\u0105 pa\u017eang\u0105, mokyklos da\u017eniausiai nurod\u0117, kad \u012fvyko teigiam\u0173 poky\u010di\u0173 ugdymo procese ir ger\u0117jo mokini\u0173 pasiekimai. Daugiau nei tre\u010ddalis mokykl\u0173 fiksavo mokini\u0173 mokymosi \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 tobul\u0117jim\u0105 \u2013 45,2 proc. mokykl\u0173 nurod\u0117, kad mokini\u0173 pasiekimai ger\u0117ja, 34,4 proc. \u2013 kad mokini\u0173 mokymosi \u012fg\u016bd\u017eiai tobul\u0117ja, 20 proc. pasteb\u0117jo mokini\u0173 psichologin\u0117s savijautos poky\u010di\u0173, 10 proc. \u012fvardijo lyderyst\u0117s ir vadybos poky\u010dius.\u00a0<\/span><\/p>\n

Pasak analiz\u0119 atlikusi\u0173 tyr\u0117j\u0173, ry\u0161kiausiais pastebimi poky\u010diai d\u0117l vadybini\u0173 kompetencij\u0173 tobulinimo: to rezultatas \u2013 efektyvesni vadybiniai sprendimai, psichologin\u0117s savijautos ger\u0117jimas mokykloje. U\u017efiksuotus ry\u0161ius tarp tobulint\u0173 kompetencij\u0173 ir mokini\u0173 daromos pa\u017eangos, j\u0173 teigimu, galima paai\u0161kinti nedideliu laiko tarpu tarp mokytoj\u0173 kompetencij\u0173 tobulinimo ir mokini\u0173 pasiekim\u0173 vertinimo.\u00a0<\/span><\/p>\n

Stengiantis stiprinti ry\u0161\u012f tarp pedagog\u0173 kvalifikacijos tobulinimo ir mokini\u0173 pa\u017eangos, tyr\u0117jai rekomenduoja mokykl\u0173 vadovams atsi\u017evelgti \u012f tarptautini\u0173 tyrim\u0173 i\u0161vad\u0105, kad daugumai mokytoj\u0173 aktualiausias kvalifikacijos tobulinimo poreikis \u2013 naudojimasis informacin\u0117mis technologijomis mokant dalyko. \u00a0<\/span><\/p>\n

Ataskaita \u201eMokytoj\u0173 profesinis tobul\u0117jimas: 2021\u202fmet\u0173 Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 pa\u017eangos duomen\u0173 analiz\u0117\u201c, kurioje vertinamos s\u0105sajos tarp mokyklos pedagog\u0173, \u0161vietimo pagalbos specialist\u0173 bei vadov\u0173 keliamos kvalifikacijos, \u012fgyt\u0173 \u017eini\u0173 praktinio pritaikymo ir mokini\u0173 daromos pa\u017eangos, parengta \u012fgyvendinant projekt\u0105 \u201eProfesinio mokymo ir mokymosi vis\u0105 gyvenim\u0105 informacini\u0173 sistem\u0173 ir registr\u0173 pl\u0117tra\u201c, finansuojam\u0105 i\u0161 Europos S\u0105jungos strukt\u016brini\u0173 fond\u0173 l\u0117\u0161\u0173. \u00a0<\/span><\/p>\n

Ataskaita prieinama N\u0160A interneto svetain\u0117je www.nsa.smm.lt<\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros (N\u0160A) atlikta 2021 m. Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 pa\u017eangos analiz\u0117 atskleid\u0117, kad dauguma pedagog\u0173 k\u0117l\u0117 savo kvalifikacij\u0105 ir tai tur\u0117jo \u012ftakos mokyklos bei mokini\u0173 pa\u017eangai.\u00a0 Analiz\u0117s rezultatai atliepia tarptautini\u0173 \u0161vietimo tyrim\u0173 (TALIS ir TIMMS) i\u0161vadas, kad Lietuvos Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,21],"tags":[],"class_list":["post-32329","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32329","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32329"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32329\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32329"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32329"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32329"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}