Prad\u0117jus kalb\u0117ti apie \u0161vietim\u0105 Lietuvoje, da\u017eniausiai prisimenamos bendrojo ugdymo problemos, valstybini\u0173 brandos egzamin\u0173 rezultatai arba mokytoj\u0173 atlyginimo dydis. Daug re\u010diau Lietuvos \u0161vietimo situacijos aptarimas susiejamas su suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo problematika. Kita vertus, suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo \u201eklientais\u201c yra ar tur\u0117t\u0173 b\u016bti visi vyresni nei 18 met\u0173 m\u016bs\u0173 \u0161alies gyventojai.<\/p>\n
Naujoje \u0161vietimo problemos analiz\u0117je aptariama, kaip Lietuvos teis\u0117s aktai apibr\u0117\u017eia suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietim\u0105 ir su \u0161iuo \u0161vietimu susijusias veiklas, suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo pl\u0117tros tendencijos Europoje, Lietuvos suaugusi\u0173j\u0173 dalyvavimo \u0161vietime mastas. Pavyzd\u017eiui, 2014\u20132015 m. vykusio EBPO PIAAC tyrimo rezultatai parod\u0117, kad Lietuvos suaugusi\u0173 gyventoj\u0173 skaitymo ir teksto supratimo geb\u0117jimai atitinka bendr\u0105 EBPO tyrime dalyvavusi\u0173 respondent\u0173 pasiekim\u0173 vidurk\u012f, o Lietuvos suaugusi\u0173j\u0173 matematinio ra\u0161tingumo vidurkis netgi vir\u0161ija bendr\u0105 tyrimo respondent\u0173 vidurk\u012f. Kita vertus, Lietuvos respondentai ai\u0161kiai blogiau nei vidutini\u0161kai EBPO valstybi\u0173 gyventojai sprend\u0117 tyrimo reng\u0117j\u0173 pasi\u016blytas su kasdien\u0117mis problemomis susietas u\u017eduotis, taikydami \u0161iuolaikines technologijas.<\/p>\n
Leidinyje taip pat aptariami kai kurie 2020 m. ir 2021 m. Lietuvoje atlikt\u0173 suaugusi\u0173j\u0173 tyrim\u0173 rezultatai: \u0161alies suaugusi\u0173j\u0173 nurodytos kli\u016btys, trukdan\u010dios jiems da\u017eniau rinktis \u012fvairias mokymosi galimybes; Lietuvos suaugusi\u0173 gyventoj\u0173 pasirenkami informacijos apie mokymo galimybes paie\u0161kos \u0161altiniai ir jiems aktualiausios informacijos apie mokym\u0105si ir tobulinim\u0105si temos; suaugusi\u0173j\u0173 mokymosi finansavimo \u0161altiniai ir Lietuvos gyventoj\u0173 po\u017ei\u016bris \u012f suaugusi\u0173j\u0173 mokymosi \u010dekio id\u0117j\u0105. Analiz\u0117s pabaigoje pateikiamos rekomendacijos, kaip b\u016bt\u0173 galima toliau tobulinti suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietim\u0105 Lietuvoje.<\/p>\n
\u0160vietimo problemos analiz\u0119 \u201eMokytis niekada nev\u0117lu, arba suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimas Lietuvoje\u201c rasite \u010dia<\/a>.<\/p>\n \u0160vietimo problemos analiz\u0119 pareng\u0117 Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros \u0160vietimo politikos analiz\u0117s ir tyrim\u0173 skyriaus analitikas dr. Albinas Kalvaitis, o analiz\u0117s tekst\u0105 elektroniniu formatu pareng\u0117 Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros Bendr\u0173j\u0173 reikal\u0173 departamento Apr\u016bpinimo ir leidybos skyriaus darbuotojai.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Prad\u0117jus kalb\u0117ti apie \u0161vietim\u0105 Lietuvoje, da\u017eniausiai prisimenamos bendrojo ugdymo problemos, valstybini\u0173 brandos egzamin\u0173 rezultatai arba mokytoj\u0173 atlyginimo dydis. Daug re\u010diau Lietuvos \u0161vietimo situacijos aptarimas susiejamas su suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo problematika. Kita vertus, suaugusi\u0173j\u0173 \u0161vietimo \u201eklientais\u201c yra ar tur\u0117t\u0173 b\u016bti visi vyresni Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,21],"tags":[],"class_list":["post-27689","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27689","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27689"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27689\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27689"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27689"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27689"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}