{"id":27669,"date":"2021-12-23T08:55:58","date_gmt":"2021-12-23T06:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=27669"},"modified":"2021-12-23T08:55:58","modified_gmt":"2021-12-23T06:55:58","slug":"tesiasi-pasirengimas-diegti-atnaujinamas-mokyklines-programas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2021\/12\/23\/tesiasi-pasirengimas-diegti-atnaujinamas-mokyklines-programas\/","title":{"rendered":"T\u0119siasi pasirengimas diegti atnaujinamas mokyklines programas"},"content":{"rendered":"

Nacionalin\u0117 \u0161vietimo agent\u016bra (N\u0160A) t\u0119sia veiklas, skirtas pasiruo\u0161ti atnaujinam\u0173 mokyklini\u0173 program\u0173 \u012fgyvendinimui. \u012epus\u0117jus Mokykl\u0173 pasirengimo diegti atnaujintas pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendr\u0105sias programas veiklos tyrimui, ir mokyklos, ir tyr\u0117jai teigiamai vertina gaut\u0105 naud\u0105 ir pasiektus rezultatus.<\/strong><\/p>\n

Pasak tyrime dalyvaujan\u010dios Vilniaus \u017demynos gimnazijos direktor\u0117s Aldonos \u0160ventickien\u0117s, mokyklos bendruomen\u0117 nusprend\u0117 dalyvauti \u0161iame tyrime, tik\u0117damasi poky\u010di\u0173 prasmingumo, naudos pagrindimo ir praktini\u0173 patarim\u0173, kaip planuoti ir organizuoti mokymo(si) proces\u0105 remiantis atnaujinamomis bendrosiomis programomis: \u201eMus motyvavo noras kuo geriau i\u0161 anksto pasiruo\u0161ti poky\u010diams ir susib\u016brusi iniciatyvi gimnazijos komanda. Tyrimo veiklose dalyvaujantys mokytojai sako, kad iki \u0161iol vyk\u0119 darbai ir susitikimai buvo prasmingi, naudingi ir \u012fdom\u016bs\u201c.<\/p>\n

\u201eSu ugdymo turinio atnaujinimu susijusiems klausimams spr\u0119sti pasirinktas b\u016btent toks tyrimas, kuris padeda mokytojams analizuoti savo mokym\u0105 ir tikrinti, ar taikomi mokymo b\u016bdai yra veiksmingi bei tinkami kompetencijomis gr\u012fstam ugdymui\u201c, \u2013 pabr\u0117\u017eia N\u0160A direktor\u0117 R\u016bta Krasauskien\u0117.<\/p>\n

Dalyvaujan\u010dios mokykl\u0173 komandos s\u0117kmingai \u012fveik\u0117 pirminius veiklos tyrimo etapus, dalyvavo \u012fvairiose temin\u0117se dirbtuv\u0117se bei diskusijose. \u201ePraktini\u0173 dirbtuvi\u0173 met\u0173 mokykl\u0173 komandos susipa\u017eino su kompetencij\u0173 turiniu, j\u0173 sand\u0173 rai\u0161ka, atskleid\u0117 \u0161iuolaikin\u0117s pamokos s\u0117km\u0117s kriterijus, atpa\u017eino kompetencijomis gr\u012fsto pamokos planavimo po\u017eymius. Joms buvo pristatytas \u0161iuolaikin\u0117s pamokos dizainas, apibr\u0117\u017etas kompetencijomis gr\u012fstas pamokos planavimo modelis, aptarti planavimo \u017eingsniai. Komandos dirbo metodin\u0117se grup\u0117se, formulavo u\u017edavinius, juos siejo su kompetencij\u0173 turiniu, k\u016brybi\u0161kai analizavo praktines u\u017eduotis\u201c, \u2013 sako tyrimo grup\u0117s tyr\u0117jas dr. Sergejus Neifachas.<\/p>\n

\u201eM\u016bs\u0173 manymu, u\u017eduotys, skirtos komandoms: parengti kompetencij\u0173 \u017eem\u0117lap\u012f, pamokos planus pagal naujas rekomendacijas, buvo naudingos. Atliekant u\u017eduotis, tikslingai skiriamas laikas \u012f jas \u012fsigilinti, nagrin\u0117ti. Rengiant kompetencij\u0173 \u017eem\u0117lap\u012f, teko pam\u0105styti, kaip j\u012f sukurti informatyv\u0173, suprantam\u0105 kolegoms. \u0160iuo metu d\u0117liojame pamokos planus. \u0160aunus, pozityvus ir tyr\u0117j\u0173 bendravimas, bendradarbiavimas su mokytoj\u0173 komandomis. Paisoma dalyvi\u0173 nuomon\u0117s, tariamasi d\u0117l u\u017eduo\u010di\u0173 apim\u010di\u0173, atlikimo laiko. Darb\u0173 kr\u016bvis ir tempas palankus mokytojams\u201c, \u2013 \u012fsp\u016bd\u017eiais \u012fpus\u0117jus tyrimui dalinasi Klaip\u0117dos Vyd\u016bno gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Gintar\u0117 Vaserien\u0117.<\/p>\n

Paanalizavusi parengtus kompetencij\u0173 \u017eem\u0117lapius, tyr\u0117j\u0173 grup\u0117 \u012fsitikino, kad mokytojai gerai komunikuoja kompetencij\u0173 rai\u0161kos sandus, supranta j\u0173 tarpusavio ry\u0161ius. Kitas tyrimo \u017eingsnis \u2013 parengt\u0173 pamok\u0173 analiz\u0117 ir gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io teikimas mokykl\u0173 bendruomen\u0117ms.<\/p>\n

Mokykl\u0173 pasirengimo diegti atnaujintas pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendr\u0105sias programas veiklos tyrime dalyvauja 30 atrinkt\u0173 \u0161alies mokykl\u0173. Jose iki kit\u0173 met\u0173 baland\u017eio bus analizuojama patirtis ir remiantis tyrimo duomenimis parengtos rekomendacijos mokytojams kaip \u012fgyvendinti atnaujintas programas.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Daugiau informacijos: <\/strong><\/p>\n

N\u0160A Komunikacijos ir kontakt\u0173 skyrius, tel. 8 658 18061, el. p. ziniasklaidai@nsa.smm.lt<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nacionalin\u0117 \u0161vietimo agent\u016bra (N\u0160A) t\u0119sia veiklas, skirtas pasiruo\u0161ti atnaujinam\u0173 mokyklini\u0173 program\u0173 \u012fgyvendinimui. \u012epus\u0117jus Mokykl\u0173 pasirengimo diegti atnaujintas pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendr\u0105sias programas veiklos tyrimui, ir mokyklos, ir tyr\u0117jai teigiamai vertina gaut\u0105 naud\u0105 ir pasiektus rezultatus. Pasak tyrime dalyvaujan\u010dios Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1,21],"tags":[],"class_list":["post-27669","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27669","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27669"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27669\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27669"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27669"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27669"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}