Mokytojo TV interneto platformoje paskelbtas Lietuvi\u0173 kalbos ir literat\u016bros mokytoj\u0173 s\u0105jungos nar\u0117s Danut\u0117s Visockien\u0117s parengtas vaizdo pamok\u0173 ciklas su interaktyviomis u\u017eduotimis \u201eKaip tobulinti min\u010di\u0173 rai\u0161k\u0105 ir kalbos taisyklingum\u0105?\u201c. Vaizdo pamokos gali pad\u0117ti abiturientams pasiruo\u0161ti lietuvi\u0173 kalbos ir literat\u016bros valstybiniam brandos egzaminui. Lietuvi\u0173 kalbos ir literat\u016bros mokytoj\u0173 s\u0105junga t\u0119sia Lietuvos Respublikos \u0161vietimo, mokslo ir sporto ministerijos finansuojam\u0105 projekt\u0105, skirt\u0105 d\u0117l pandemijos kilusiems mokymosi praradimams kompensuoti, ir si\u016blo pagalb\u0105 tiems, kurie nori pagerinti stili\u0173 ar min\u010di\u0173 rai\u0161k\u0105.<\/p>\n
Kaip tobulinti min\u010di\u0173 rai\u0161k\u0105 ir kalbos taisyklingum\u0105. \u012evadas<\/u><\/a>. Pristatoma, \u012f k\u0105 svarbu atkreipti d\u0117mes\u012f norint kompleksi\u0161kai pagerinti kuriam\u0173 tekst\u0173 stili\u0173 ir kalbos taisyklingum\u0105, kas lemia teksto kompozicij\u0105, kalbos priemoni\u0173 pasirinkim\u0105, kokie yra stilingos kalbos reikalavimai.<\/p>\n Kaip i\u0161vengti logini\u0173 kalbos tr\u016bkum\u0173?<\/u><\/a> Aptariami b\u016bdingiausi loginiai kalbos tr\u016bkumai ir kaip j\u0173 i\u0161vengti.<\/p>\n Kaip i\u0161vengti kalbos tikslumo ir ai\u0161kumo tr\u016bkum\u0173?<\/u><\/a> Glaustai aptariami b\u016bdingiausi kalbos tikslumo ir ai\u0161kumo tr\u016bkumai ir kaip j\u0173 i\u0161vengti.<\/p>\n Kaip i\u0161vengti kalbos glaustumo ir \u012ftaigumo tr\u016bkum\u0173?<\/u><\/a> Glaustai aptariami b\u016bdingiausi kalbos glaustumo ir \u012ftaigumo tr\u016bkumai ir kaip j\u0173 i\u0161vengti.<\/p>\n \u017dod\u017ei\u0173 tvarka sakinyje<\/u><\/a>. Aptariami bendrieji lietuvi\u0173 kalbos \u017eod\u017ei\u0173 tvarkos d\u0117sningumai, pristatoma, kaip pa\u017eeid\u017eiamas kalbos stilingumas d\u0117l netinkamos \u017eod\u017ei\u0173 tvarkos.<\/p>\n Sintaksiniai ir prasminiai \u017eod\u017ei\u0173 ry\u0161iai<\/u><\/a>. Aptariama, \u012f k\u0105 atsi\u017evelgti komponuojant sakin\u012f, pristatomi keli pavyzd\u017eiai, kaip pritaikyti sintaks\u0117s \u012fg\u016bd\u017eius kuriant sakin\u012f.<\/p>\n Kaip rei\u0161kiamas asmens po\u017ei\u016bris ar pasteb\u0117jimai<\/u><\/a>. Aptariama, \u012f k\u0105 reik\u0117t\u0173 atkreipti d\u0117mes\u012f rei\u0161kiant po\u017ei\u016br\u012f, kas pasakoma \u012fterpiniais, kaip i\u0161vengti \u012fterpini\u0173 skyrybos klaid\u0173.<\/p>\n Kaip nusakyti pana\u0161umus ir skirtumus?<\/u><\/a> Aptariama, kaip nusakomi pana\u0161umas ir skirtumas, kaip i\u0161vengti skyrybos klaid\u0173.<\/p>\n Klausiam\u0173j\u0173 sakini\u0173 funkcijos<\/u>.<\/a> Aptariama, kokios galimos sakini\u0173 funkcijos, kaip klausiamieji sakiniai gali pagyvinti teksto stili\u0173.<\/p>\n M\u0105stymo rai\u0161ka argumentuojant<\/u>.<\/a> Aptariama, kaip pasirinkti tiksling\u0105 m\u0105stymo strukt\u016br\u0105, kaip komponuoti pastraipas.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mokytojo TV interneto platformoje paskelbtas Lietuvi\u0173 kalbos ir literat\u016bros mokytoj\u0173 s\u0105jungos nar\u0117s Danut\u0117s Visockien\u0117s parengtas vaizdo pamok\u0173 ciklas su interaktyviomis u\u017eduotimis \u201eKaip tobulinti min\u010di\u0173 rai\u0161k\u0105 ir kalbos taisyklingum\u0105?\u201c. Vaizdo pamokos gali pad\u0117ti abiturientams pasiruo\u0161ti lietuvi\u0173 kalbos ir literat\u016bros valstybiniam brandos Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[20,21],"tags":[],"class_list":["post-27638","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kitos-naujienos","category-naujienu-archyvas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27638","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27638"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27638\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27638"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27638"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27638"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}