Pandemija visame pasaulyje sutrikd\u0117 \u012fprastin\u012f \u0161vietimo sistemos funkcionavim\u0105. Parengtoje \u0161vietimo problemos analiz\u0117je ap\u017evelgiamos \u0161vietimo sistem\u0173 reakcijos \u012f d\u0117l pandemijos kilusi\u0105 kritin\u0119 situacij\u0105, per\u0117jimas prie nuotolinio mokymo(si) \u0161alyje, su kokiais sunkumais susidurta ir kokie veiksniai lemia nuotolinio mokymo(si) s\u0117km\u0119. Adaptavimosi prie nuotolinio mokymo(si) proces\u0105 atspindi parengtos pagalbos mokykloms, mokytojams, mokiniams, t\u0117vams priemon\u0117s ir mokymosi praradim\u0173 kompensavimo planas. Leidinyje daromos prielaidos, koks tur\u0117t\u0173 b\u016bti tolesnis mokini\u0173 ugdymas po pandemijos.<\/p>\n
\u0160vietimo problemos analiz\u0117je pastebima, kad \u0161alims \u012fvairiai sek\u0117si organizuoti ugdym\u0105 nuotoliniu b\u016bdu; ypa\u010d dideli\u0173 sunkum\u0173 tur\u0117jo besivystan\u010dios pasaulio valstyb\u0117s. Did\u017eiausi\u0105 neigiam\u0105 \u012ftak\u0105 mokykl\u0173 u\u017edarymas tur\u0117jo socialiai pa\u017eeid\u017eiam\u0173 \u0161eim\u0173 vaikams. Lietuvoje pereinant prie nuotolinio mokymo(si) susidurta su IKT \u012frangos, priemoni\u0173 stoka, mokytojams stigo patirties, kaip dirbti su IKT, nuotolinis ugdymas tur\u0117jo neigiam\u0105 poveik\u012f sveikatai ir kt. Sprend\u017eiant \u0161iuos i\u0161\u0161\u016bkius, mokiniai ir mokytojai apr\u016bpinti \u012franga, parengtos rekomendacijos, numatytos pagalbos mokiniams priemon\u0117s. Keliamos prielaidos, kad ateityje vis labiau \u012fsitvirtins mi\u0161riojo mokymo modelis, ir tam reikia rengtis jau dabar, investuojant \u012f mokykl\u0173 skaitmenin\u0119 pl\u0117tr\u0105, tobulinant mokymosi i\u0161teklius ir turin\u012f, skatinant mokytoj\u0173 skaitmeninio ra\u0161tingumo kompetencijos tobulinim\u0105.<\/p>\n
\u0160vietimo problemos analiz\u0119 \u201eMokykla COVID-19 pandemijos s\u0105lygomis: pamokos, sprendimai, perspektyvos\u201c rasite \u010dia: https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/old\/bendruju-reikalu-departamentas\/leidiniai\/naujausi\/<\/a><\/p>\n \u0160vietimo problemos analiz\u0117s tekst\u0105 elektroniniu formatu pareng\u0117 Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros Bendr\u0173j\u0173 reikal\u0173 departamento Apr\u016bpinimo ir leidybos skyrius.<\/p>\n <\/p>\n Dr. Svajon\u0117 Mik\u0117n\u0117<\/p>\n Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros<\/p>\n Steb\u0117senos ir vertinimo departamento<\/p>\n \u0160vietimo politikos analiz\u0117s ir tyrim\u0173 skyriaus analitik\u0117<\/p>\n El. p.\u00a0svajone.mikene@nsa.smm.lt<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pandemija visame pasaulyje sutrikd\u0117 \u012fprastin\u012f \u0161vietimo sistemos funkcionavim\u0105. Parengtoje \u0161vietimo problemos analiz\u0117je ap\u017evelgiamos \u0161vietimo sistem\u0173 reakcijos \u012f d\u0117l pandemijos kilusi\u0105 kritin\u0119 situacij\u0105, per\u0117jimas prie nuotolinio mokymo(si) \u0161alyje, su kokiais sunkumais susidurta ir kokie veiksniai lemia nuotolinio mokymo(si) s\u0117km\u0119. Adaptavimosi prie Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23767","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23767","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23767"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23767\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23767"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23767"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23767"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}