{"id":22768,"date":"2021-05-07T12:35:27","date_gmt":"2021-05-07T10:35:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?p=22768"},"modified":"2021-05-07T12:35:27","modified_gmt":"2021-05-07T10:35:27","slug":"lietuvos-mokytojai-vieni-vyriausiu-taciau-atviri-pokyciams-ir-naujovems","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/2021\/05\/07\/lietuvos-mokytojai-vieni-vyriausiu-taciau-atviri-pokyciams-ir-naujovems\/","title":{"rendered":"Lietuvos mokytojai: vieni vyriausi\u0173, ta\u010diau atviri poky\u010diams ir naujov\u0117ms"},"content":{"rendered":"

Kaip atskleid\u0117 tarptautinio mokytoj\u0173 ir mokykl\u0173 vadov\u0173 tyrimo rezultatai, Lietuvos mokytojai vertina savo profesij\u0105 ir pasirinktu darbu yra patenkinti. Ta\u010diau jauni mokytojai sudaro tik 3 proc., tai yra tris kartus ma\u017eiau nei kitose \u0161alyse. Nacionalin\u0117 \u0161vietimo agent\u016bra (N\u0160A), vykd\u017eiusi Tarptautin\u0117s ekonominio bendradarbiavimo ir pl\u0117tros organizacijos (EBPO) mokymosi ir mokymo tyrim\u0105 TALIS, pristato m\u016bs\u0173 \u0161alies rezultatus ir i\u0161vadas tarptautiniame kontekste.<\/strong><\/p>\n

\u201eD\u017eiugina, jog 90 proc. mokytoj\u0173, nepriklausomai nuo am\u017eiaus, \u0161i\u0105 profesij\u0105 yra pasirink\u0119 vedini altruistini\u0173 paskat\u0173, nor\u0117dami prisid\u0117ti prie jaunosios kartos ugdymo ir visuomen\u0117s k\u016brimo. Ta\u010diau Lietuvos mokytojai ir mokykl\u0173 vadovai patenka \u012f \u0161ali\u0173, kuriose mokytojai ir mokykl\u0173 vadovai yra vyriausi, grup\u0119. Vien \u012fvertinus am\u017eiaus rodikl\u012f, prognozuojama, jog septyniems i\u0161 devyni\u0173 pedagoginio personalo darbuotoj\u0173 reik\u0117s rasti lygiavert\u0119 pamain\u0105 per ateinant\u012f de\u0161imtmet\u012f. O norin\u010di\u0173j\u0173 u\u017eimti laisvas pedagog\u0173 vietas tr\u016bksta\u201c, \u2013 sako tyrim\u0105 atlikusios Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros direktor\u0117 R\u016bta Krasauskien\u0117.<\/p>\n

Lietuvoje vidutinis dirban\u010di\u0173 mokytoj\u0173 am\u017eius yra 50 met\u0173, ta\u010diau ypatingai ma\u017eai jaun\u0173 mokytoj\u0173 iki 30 met\u0173. M\u016bs\u0173 \u0161alyje jie sudaro tik 3 proc., kai EBPO \u0161ali\u0173 vidurkis siekia 11 proc. Tuo tarpu vyresni\u0173 nei 50 met\u0173 mokytoj\u0173 Lietuvoje yra 57 proc., o EBPO \u0161ali\u0173 vidurkis sudaro 34 proc. Be to, 29 proc. mokykl\u0173 vadov\u0173 yra vyresni negu 60 met\u0173, nors EBPO \u0161alyse \u0161is vidurkis yra 20 proc.<\/p>\n

TALIS tyrimo rezultat\u0173 analiz\u0117 rodo, jog mokytojo profesijos pasirinkimui reik\u0161mingi buvo ir finansiniai bei darbo s\u0105lyg\u0173 veiksniai, kuriuos atitinkamai nurod\u0117 70 ir 80 proc. mokytoj\u0173.<\/p>\n

\u201eM\u016bs\u0173 \u0161alyje mokytojai nurod\u0117 ketinantys vidutini\u0161kai dirbti dar 9 metus, kai EBPO vis\u0173 \u0161ali\u0173 vidurkis siekia 15 met\u0173. Svarbu atkreipti d\u0117mes\u012f, kad per artimiausius 5 metus palikti mokytojo darb\u0105 nor\u0117t\u0173 beveik pus\u0117 \u2013 45 proc. mokytoj\u0173, o TALIS tyrime dalyvavusi\u0173 EBPO \u0161ali\u0173 vidurkis yra 25 proc. \u0160ie rezultatai, be abejo, susij\u0119 su vidutiniu mokytoj\u0173 am\u017eiumi, ta\u010diau ne tik. Nors savo darbu bei mokykla, kurioje jie dirba, patenkinta did\u017eioji dauguma mokytoj\u0173 \u2013 beveik 90 proc., ta\u010diau apie tre\u010ddalis mokytoj\u0173 teigia, jog darbe patiria gana daug streso, o kaip pagrindinius streso veiksnius nurodo jau\u010diam\u0105 atsakomyb\u0119 u\u017e mokini\u0173 pasiekimus, prisitaikym\u0105 prie besikei\u010dian\u010di\u0173 reikalavim\u0173, didel\u012f administracinio darbo kr\u016bv\u012f. \u0160ie rezultatai svarb\u016bs priimantiems sprendimus bei planuojantiems priemones tiek \u0161alies, tiek savivaldyb\u0117s bei mokyklos lygmenimis\u201c, \u2013 teigia TALIS tyrimo koordinator\u0117 Lietuvoje Egl\u0117 Melnik\u0117.<\/p>\n

Geriems mokytojo profesijos vertinimams \u012ftakos gali tur\u0117ti tai, jog Lietuvoje mokytojai vidutini\u0161kai dirba 35,4 val. per savait\u0119, o tai yra kiek ma\u017eiau nei vidutini\u0161kai EBPO \u0161alyse, kur vidurkis siekia 38,8 val.<\/p>\n

Esminei veiklai \u2013 mokymui \u2013 Lietuvos mokytojai vidutini\u0161kai skiria apie 85 proc. pamokos laiko ir tai yra kiek daugiau nei vidutini\u0161kai kitose EBPO \u0161alyse, kur vidurkis sudaro 78 proc.<\/p>\n

Vertinant mokytoj\u0173 darb\u0105 su mokiniais, svarbu pa\u017eym\u0117ti, jog Lietuvoje pamokos pasi\u017eymi \u012fvairia veikl\u0173 palete, kuri\u0105 m\u016bs\u0173 mokytojai taiko vidutini\u0161kai da\u017eniau nei kitose EBPO \u0161alyse. Lietuvos pedagogai gerokai da\u017eniau nustato mokymosi tikslus, ai\u0161kina naujos ir senos temos s\u0105sajas, problemas. Be to, mokiniai skatinami kriti\u0161kai m\u0105styti, savaranki\u0161kai dirbti sprend\u017eiant sud\u0117tingus u\u017edavinius.<\/p>\n

Did\u017eioji dauguma \u2013 daugiau nei 86 proc. mokytoj\u0173 mano, kad j\u0173 kolegos yra atviri poky\u010diams, o mokyklos yra atviros naujov\u0117ms, geba pritaikyti inovatyvias praktikas.<\/p>\n

Pla\u010diau apie TALIS<\/em><\/strong><\/p>\n

TALIS (angl. Teaching and Learning International Survey) yra tarptautinis mokytoj\u0173 ir mokykl\u0173 vadov\u0173 tyrimas, orientuotas \u012f mokymosi aplink\u0105 ir mokytoj\u0173 darbo s\u0105lygas mokyklose. \u0160is tyrimas yra unikalus ir apib\u016bdinamas kaip \u201eMokytojo balso\u201c\u00a0tyrimas \u2013 juo siekiama i\u0161girsti mokytoj\u0173 ir mokykl\u0173 vadov\u0173 nuomon\u0119 \u012fvairiais su ugdymu ir apskritai \u0161vietimu susijusiais klausimais.<\/p>\n

Tyrimas Lietuvos mokyklose vyko 2018 m., v\u0117liau vykdyta duomen\u0173 analiz\u0117, o \u0161\u012f m\u0117nes\u012f pristatomi m\u016bs\u0173 \u0161alies rezultatai ir i\u0161vados tarptautiniame kontekste.<\/p>\n

Pagrindinis tyrimo tikslas \u2013 parengti tarptautiniu mastu palyginam\u0105 informacij\u0105, kuri b\u016bt\u0173 naudojama kuriant ir \u012fgyvendinant \u0161vietimo politikos strategijas mokykl\u0173 vadov\u0173 ir mokytoj\u0173 darbo bei ugdymo klausimais, daug d\u0117mesio skiriant aspektams, turintiems \u012ftakos mokini\u0173 mokymuisi.<\/p>\n

Lietuva TALIS tyrime dalyvavo 2008 ir 2018 metais. TALIS klausimynus Lietuvoje u\u017epild\u0117 3759 pagrindinio ugdymo mokytojai ir 195 mokykl\u0173 vadovai. I\u0161 viso apie 250000 mokytoj\u0173 atsak\u0117 \u012f tyrimo klausimus, atstovaudami daugiau kaip 8\u00a0mln. mokytoj\u0173 48 dalyvaujan\u010diose \u0161alyse.<\/p>\n

 <\/p>\n

Daugiau informacijos: <\/strong><\/p>\n

N\u0160A Komunikacijos ir kontakt\u0173 skyrius, tel. 8 658 18061, el. p. ziniasklaidai@nsa.smm.lt<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Apie Nacionalin\u0119 \u0161vietimo agent\u016br\u0105 (N\u0160A)<\/em><\/p>\n

N\u0160A dalyvauja \u012fgyvendinant valstybin\u0119 ikimokyklinio, prie\u0161mokyklinio ir bendrojo ugdymo politik\u0105. Prisideda u\u017etikrinant \u0161vietimo kokyb\u0119, teikia informacin\u0119, konsultacin\u0119, kvalifikacijos tobulinimo, ugdymo pagalb\u0105. Vykdo \u0161vietimo steb\u0117sen\u0105 ir \u0161vietimo tyrimus, formuoja ugdymo turin\u012f ir koordinuoja jo \u012fgyvendinim\u0105.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kaip atskleid\u0117 tarptautinio mokytoj\u0173 ir mokykl\u0173 vadov\u0173 tyrimo rezultatai, Lietuvos mokytojai vertina savo profesij\u0105 ir pasirinktu darbu yra patenkinti. Ta\u010diau jauni mokytojai sudaro tik 3 proc., tai yra tris kartus ma\u017eiau nei kitose \u0161alyse. Nacionalin\u0117 \u0161vietimo agent\u016bra (N\u0160A), vykd\u017eiusi Tarptautin\u0117s Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-22768","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22768"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22768\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22768"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22768"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}