\u201eKlausydamasi prie\u0161 susitikim\u0105 vykusios diskusijos, suprantu, kad lygiai tokios pat diskusijos vyksta kalbantis apie skaitmenin\u012f ugdymo turin\u012f. Be jokios abejon\u0117s, steb\u0117dama Lietuvos mokytoj\u0173 veikl\u0105, tikiu, kad turime nepaprastai daug puiki\u0173 dalyk\u0173 Lietuvos mokyklose, antraip tikriausiai seniai b\u016btume bankrutav\u0119, tad tik J\u016bs\u0173 vis\u0173 dideliu \u012fdirbiu ir pastangomis, ugdymo procesas vyksta s\u0117kmingai. Tikriausiai kiekvienas tur\u0117tume atsakyti sau, kas man yra tas skaitmeninis turinys, ar tai skaidr\u0117s, kurias rengiu mokiniams prie\u0161 kiekvien\u0105 pamok\u0105, ar tai testo u\u017edaviniai, ar tai rimti klausimynai, o gal, vis d\u0117lto, ka\u017ekas daugiau\u201c, \u2013 tokiu pam\u0105stymu Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros direktor\u0117 R\u016bta Krasauskien\u0117 prad\u0117jo nuotolin\u012f susitikim\u0105, kuris \u012fvyko 2021 met\u0173 vasario 23 dien\u0105 ir buvo skirtas aptarti ugdymo turinio skaitmeninim\u0105.<\/p>\n
Kai kalbame apie skaitmenin\u012f ugdymo turin\u012f, reik\u0117t\u0173 rasti bendr\u0105 sutarim\u0105, kas tai yra. Nes da\u017enai nutinka, kad bandome \u0161io dalyko ne\u012fvertinti, bandome apsiriboti teigimu, kad tai tik skaitmenin\u0117s mokymo priemon\u0117s ar pana\u0161iai. Ties\u0105 sakant, ugdymo turinys neblogai apra\u0161omas \u0161vietimo \u012fstatyme, ten sakoma, kad ugdymo turinys yra tai, ko mokoma ir mokomasi, kaip mokoma ir mokomasi, kaip vertinama mokini\u0173 pa\u017eanga ir pasiekimai, kokios mokymo ir mokymosi priemon\u0117s naudojamos.<\/p>\n
Diskutuojant apie skaitmenin\u012f ugdymo turin\u012f, matyt, reik\u0117t\u0173 suvokti, kad j\u012f sudaro skaitmenin\u0117 mokinio ir mokytojo kompetencija; metodai, taikant skaitmenines technologijas; individualizuotas vertinimas, duomen\u0173 analitika; kompiuterin\u0117 technika, internetas; programin\u0117 \u012franga, virtuali mokymosi aplinka ir skaitmenin\u0117s mokymo priemon\u0117s.<\/p>\n
Susitikimo metu kalb\u0117ta apie ugdymo turinio skaitmeninim\u0105, DNR l\u0117\u0161\u0173 panaudojim\u0105 mokyklose 2020 metais, pristatytas skaitmenini\u0173 mokymo priemoni\u0173 s\u0105ra\u0161as, papasakota apie Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros skaitmenines mokymo priemones, pateiktos nuorodos surasti metodin\u0117s med\u017eiagos. Dalyviai i\u0161girdo apie skaitmenini\u0173 mokymo priemoni\u0173 atnaujinim\u0105: l\u016bkes\u010dius ir i\u0161\u0161\u016bkius. Buvo kalbama apie nauj\u0173 skaitmenini\u0173 mokymo priemoni\u0173 k\u016brim\u0105, taip pat atnaujint\u0173 Bendr\u0173j\u0173 ugdymo program\u0173 atvaizdavim\u0105.<\/p>\n
Apie visa tai, ir daugel\u012f kit\u0173 dalyk\u0173, susitikime kalb\u0117jo, mintimis ir \u012f\u017evalgomis dalijosi Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros atstovai.<\/p>\n
<\/p>\n
Rita Ba\u0161kien\u0117<\/p>\n
Nacionalin\u0117s \u0161vietimo agent\u016bros<\/p>\n
Ugdymo turinio departamento<\/p>\n
Mokymo priemoni\u0173 skaidos skyriaus metodinink\u0117<\/p>\n
El. p. rita.baskiene@nsa.smm.lt<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u201eKlausydamasi prie\u0161 susitikim\u0105 vykusios diskusijos, suprantu, kad lygiai tokios pat diskusijos vyksta kalbantis apie skaitmenin\u012f ugdymo turin\u012f. Be jokios abejon\u0117s, steb\u0117dama Lietuvos mokytoj\u0173 veikl\u0105, tikiu, kad turime nepaprastai daug puiki\u0173 dalyk\u0173 Lietuvos mokyklose, antraip tikriausiai seniai b\u016btume bankrutav\u0119, tad tik Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-19030","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionalines-svietimo-agenturos-naujienos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19030","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19030"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19030\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}