{"id":20876,"date":"2022-03-18T19:58:54","date_gmt":"2022-03-18T17:58:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?page_id=20876"},"modified":"2024-06-07T13:24:25","modified_gmt":"2024-06-07T11:24:25","slug":"spd-leidiniai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/mokyklu-veiklos-pletra-ir-pedagogu-kvalifikacija\/spd-leidiniai\/","title":{"rendered":"Leidiniai"},"content":{"rendered":"

2020\u20132021 m. m. Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 veiklos \u012fsivertinimo ir pa\u017eangos duomen\u0173 analiz\u0117<\/a><\/p>\n

Mokytoj\u0173 profesinis tobul\u0117jimas: 2021 met\u0173 Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 pa\u017eangos duomen\u0173 analiz\u0117<\/a><\/p>\n

Vaiko individualios pa\u017eangos steb\u0117jimo ir vertinimo tyrimo rezultatai<\/a><\/p>\n

\u012e k\u0105 svarbu atkreipti d\u0117mes\u012f planuojant, \u012fsivertinant ir skelbiant mokyklos pa\u017eang\u0105<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Bendrojo ugdymo mokykl\u0173 \u012fsivertinimo klausimyn\u0173 taikymo rekomendacijos<\/a><\/p>\n

Neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo mokykl\u0173 (teik\u0117j\u0173) \u012fsivertinimo klausimyn\u0173 taikymo rekomendacijos<\/a><\/p>\n

Bendrojo ugdymo mokykl\u0173 \u012fsivertinimo klausimyn\u0173 taikymo rekomendacijos<\/a><\/p>\n

Neformaliojo vaik\u0173 \u0161vietimo mokykl\u0173 (teik\u0117j\u0173) \u012fsivertinimo klausimyn\u0173 taikymo rekomendacijos<\/a><\/p>\n

Metodin\u0117 med\u017eiaga, parengta \u00a0pagal 9 vie\u0161\u0173j\u0173 nuotolini\u0173 konsultacij\u0173, surengt\u0173 naudojant reikmini\u0173 tyrim\u0173 \u0161vietimo srityje rezultatus, skirt\u0173 bendrojo ugdymo mokykl\u0173 direktoriams,\u00a0 pavaduotojams ugdymui, vykusi\u0173 2022 met\u0173 vasario\u2013lapkri\u010dio m\u0117nesiais vaizdo ir garso \u012fra\u0161us<\/a><\/p>\n

Leidinys, sukurtas pagal 10 vaizdo konferencij\u0173, vykusi\u0173 bendrojo ugdymo mokykl\u0173 direktori\u0173 pavaduotojams ugdymui, profesinio mokymo \u012fstaig\u0173 gimnazij\u0173 skyri\u0173 ved\u0117jams, \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 vadovams 2021 met\u0173 kovo\u2013spalio m\u0117nesiais vaizdo ir garso \u012fra\u0161\u0173 med\u017eiag\u0105<\/a><\/p>\n

Pa\u017eangos samprata mokyklose (pagal mokykl\u0173 \u012fsivertinimo duomenis). Tyrimo ataskaita 2020<\/a>
\nTyrimo ataskaitoje analizuojama mokykl\u0173 2017\u20132018 mokslo met\u0173 arba 2018 kalendorini\u0173 met\u0173 \u012fsivertinimo anketose pateikti duomenys<\/span><\/p>\n

Leidinys, sukurtas pagal 10 vaizdo konferencij\u0173, vykusi\u0173 bendrojo ugdymo mokykl\u0173 direktori\u0173 pavaduotojams 2020 m. baland\u017eio\u2013bir\u017eelio m\u0117nesiais, med\u017eiag\u0105 \u201eUgdymo procesas, mokant nuotoliniu b\u016bdu: i\u0161\u0161\u016bkiai, patirtys, sprendimai\u201c<\/a><\/p>\n

Tarptautinis mokymo ir mokymosi tyrimas\u00a0TALIS 2018.\u00a0Ataskaita<\/a><\/p>\n

Vaiko individualios pa\u017eangos steb\u0117jimo ir vertinimo tyrimo rezultatai<\/a><\/p>\n

Institucij\u0173, vykdan\u010di\u0173 mokytoj\u0173 ir \u0161vietimo pagalbos specialist\u0173 kvalifikacijos tobulinim\u0105, veiklos kokyb\u0117s \u012fsivertinimo rekomendacijos<\/a><\/p>\n

Bendr\u0173j\u0173 program\u0173 atnaujinimo gair\u0117s<\/a><\/p>\n

Projektas \u201eGera mokykla: nuo geros prie geresn\u0117s\u201c<\/a><\/p>\n

Geros mokyklos link<\/a><\/p>\n

Projektas \u201eBesimokantys mokytojai \u2013 besimokantys mokiniai\u201c<\/a><\/p>\n

Mokykl\u0173 sav\u0119s vertinimo instrument\u0173 naudojimo rekomendacijos, 2010<\/a><\/p>\n

Mokyklos \u012fsivertinime naudojam\u0173 tyrimo instrument\u0173 koncepcija, 2009<\/a><\/p>\n

Tyrimo ataskaita \u201eBendrojo ugdymo mokykl\u0173 bendruomen\u0117s mokyklos pa\u017eangos samprata, orientuojantis \u012f \u201eGeros mokyklos koncepcij\u0105\u201c<\/a><\/p>\n

\u017dingsniai link veiksmingo planavimo. \u0160vietimo planavimo rekomendacijos, 2010<\/a><\/p>\n

Bendrojo lavinimo mokyklos vidaus audito rekomendacijos, 2008<\/a><\/p>\n

Plano \u012fgyvendinimo s\u0117km\u0117s rodikliai. \u0160vietimo planavimo rekomendacijos 2, 2012<\/a><\/p>\n

Metodinis-mokomasis filmas\u00a0\u201eMokydami mokom\u0117s. Geros mokyklos po\u017eymi\u0173 rai\u0161ka \u0160iauli\u0173 \u201eRomuvos\u201c gimnazijoje\u201c (2018 m.)<\/a><\/p>\n

Kolegialaus gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io diegimas<\/a><\/p>\n

Kolegialaus gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io organizavimas<\/a><\/p>\n

Skaitymo kompetencij\u0173 ugdymo metodika<\/a><\/p>\n

Europos pedagog\u0173 skaitmenini\u0173 kompetencij\u0173 sistema<\/a><\/p>\n

(DigCompEdu)<\/a> Skaitmenin\u0117s kompetencijos sandara pilie\u010diams su a\u0161tuoniais geb\u0117jim\u0173 lygiais ir taikymo pavyzd\u017eiais.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Straipsniai:<\/strong><\/p>\n

Ingrida \u0160edeckyt\u0117-Lagunavi\u010dien\u0117. Mokytoj\u0173 kvalifikacijos tobulinimo institucij\u0173 veiklos kokyb\u0117s \u012fsivertinimo procesai.\u00a0<\/a>\u0160vietimo naujienos, Nr. 10 (376), \u0160vietimo panorama (2\u20133 p.).<\/p>\n

Ingrida \u0160edeckyt\u0117-Lagunavi\u010dien\u0117, Jelizaveta Tumlovskaja. Mokytojo profesinis tobul\u0117jimas remiantis mokykl\u0173 \u012fsivertinimo ir i\u0161orinio vertinimo duomenimis.<\/a> \u0160vietimo naujienos, 2019-03-28<\/p>\n

Ingrida \u0160edeckyt\u0117-Lagunavi\u010dien\u0117. Mokytojo profesinis mokymasis \u2013 mokinio ir mokyklos pa\u017eangai.<\/a> \u0160vietimo naujienos, 2018-11-05<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2020\u20132021 m. m. Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 veiklos \u012fsivertinimo ir pa\u017eangos duomen\u0173 analiz\u0117 Mokytoj\u0173 profesinis tobul\u0117jimas: 2021 met\u0173 Lietuvos bendrojo ugdymo mokykl\u0173 pa\u017eangos duomen\u0173 analiz\u0117 Vaiko individualios pa\u017eangos steb\u0117jimo ir vertinimo tyrimo rezultatai \u012e k\u0105 svarbu atkreipti d\u0117mes\u012f planuojant, \u012fsivertinant Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":15294,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-mokyklu-pletra.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-20876","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20876","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20876"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20876\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39408,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20876\/revisions\/39408"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15294"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20876"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}