{"id":16449,"date":"2022-11-24T13:53:15","date_gmt":"2022-11-24T11:53:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?page_id=16449"},"modified":"2023-01-11T23:51:33","modified_gmt":"2023-01-11T21:51:33","slug":"metodiniai-leidiniai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/svietimo-pagalba\/istekliu-bankas\/metodiniai-leidiniai\/","title":{"rendered":"Metodiniai leidiniai"},"content":{"rendered":"

Rekomendacijos d\u0117l krizi\u0173 valdymo mokyklose, ugdymo proces\u0105 organizuojant nuotoliniu b\u016bdu\u00a0<\/i><\/a><\/p>\n

Psicholog\u0173 rekomendacijos mokykloms
\n<\/strong><\/p>\n

\n

Rekomendacijos <\/i><\/a><\/p>\n

Plakatas <\/i><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Vaizdo \u012fra\u0161as: Rekomendacijos mokykl\u0173 darbuotojams \u201eKaip elgtis kriz\u0117s situacijoje\u201c<\/strong><\/p>\n

\n

R<\/strong>ekomendacijose mokykl\u0173 darbuotojams pateikiama keletas patarim\u0173, kaip pad\u0117ti sau ir kitiems kriz\u0117s situacijoje: kaip atsirinkti informacij\u0105, suma\u017einti patiriam\u0105 stres\u0105, dirbti nuotoliniu b\u016bdu i\u0161 nam\u0173.<\/p>\n

https:\/\/mokytojotv.blogspot.com\/2020\/03\/nuotolinis-mokymas-rekomendacijos_27.html<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XFiXVuYNxqE<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Vaizdo \u012fra\u0161as \u201eKaip kalb\u0117ti su vaikais kriz\u0117s situacijoje ir kaip jiems pad\u0117ti\u201c
\n<\/strong><\/p>\n

\n

Vaizdo \u012fra\u0161as skirtas t\u0117vams (glob\u0117jams, r\u016bpintojams) ir kitiems suaugusiesiems, bendraujantiems su vaikais. Vaizdo med\u017eiagoje pateikiamos rekomendacijos, kaip kalb\u0117ti su vaikais kriz\u0117s situacijoje, kokio pob\u016bd\u017eio informacij\u0105 jiems suteikti, pristatoma keletas b\u016bd\u0173 kaip pad\u0117ti vaikui nurimti.<\/p>\n

http:\/\/mokytojotv.blogspot.com\/2020\/03\/nuotolinis-mokymas-kaip-kalbeti-su.html<\/a><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/Fy-yDjP0Bh8<\/a><\/p>\n

pdf<\/em> formatu <\/i><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Rekomendacijos\u00a0mokykl\u0173 vadovams ir pedagogams \u201eSmurto ir paty\u010di\u0173 prevencija mokantis nuotoliniu b\u016bdu\u201c
\n<\/strong><\/p>\n

\n

Rekomendacijose aptarti svarbiausi akcentai, \u012f kuriuos tikslinga atsi\u017evelgti atnaujinant reagavimo \u012f smurt\u0105 ir paty\u010dias mokykloje tvark\u0105, prad\u0117jus dirbti nuotoliniu b\u016bdu, taip pat pateikiama keletas patarim\u0173 pedagogams, pasteb\u0117jus mokini\u0173 netinkam\u0105 elges\u012f (paty\u010dias) virtualiojoje erdv\u0117je.<\/p>\n

pdf<\/em> formatu\u00a0<\/i><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Rekomendacijos socialiniams pedagogams\u00a0\u201eSocialinio pedagogo vaidmuo nuotolinio ugdymo organizavimo procese\u201c<\/strong><\/p>\n

\n

Rekomendacijose trumpai aptarti socialinio pedagogo veiklos poky\u010diai karantino s\u0105lygomis bei galimi i\u0161\u0161\u016bkiai, mokykloms prad\u0117jus dirbti nuotoliniu b\u016bdu.<\/p>\n

rekomendacijos pdf<\/em> formatu\u00a0<\/i><\/a>
\npriedas pdf<\/em> formatu\u00a0<\/i><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Rekomendacijos \u201eUgdymo \u012fstaig\u0173 psichologams d\u0117l darbo nuotoliniu b\u016bdu\u201c<\/strong><\/p>\n

Jose kalbama apie galimus mokyklos psichologo darbo sunkumus karantino s\u0105lygomis. Specialistai pateikia ir pavyzdin\u0119 t\u0117v\u0173 sutikimo form\u0105.<\/p>\n

Rekomendacijos <\/i><\/a><\/p>\n

T\u0117v\u0173 sutikimo forma <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rekomendacijos d\u0117l krizi\u0173 valdymo mokyklose, ugdymo proces\u0105 organizuojant nuotoliniu b\u016bdu\u00a0 Psicholog\u0173 rekomendacijos mokykloms Rekomendacijos Plakatas   Vaizdo \u012fra\u0161as: Rekomendacijos mokykl\u0173 darbuotojams \u201eKaip elgtis kriz\u0117s situacijoje\u201c Rekomendacijose mokykl\u0173 darbuotojams pateikiama keletas patarim\u0173, kaip pad\u0117ti sau ir kitiems kriz\u0117s situacijoje: kaip atsirinkti Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":12378,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-16449","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16449","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16449"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16449\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16449"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}