![\"\"](\"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/old\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/es.svg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Projekto Nr.<\/strong>\u00a009.2.1-ESFA-V-726-04-0001 Projekt\u0105 finansuoja\u00a0<\/strong>Europos socialinis fondas,\u00a0ES strukt\u016brini\u0173 fond\u0173 projektas,<\/b>\u00a0<\/span>finansuojamas pagal 2014\u20132020 met\u0173 Europos S\u0105jungos fond\u0173 investicij\u0173 veiksm\u0173 programos 9 prioriteto \u201eVisuomen\u0117s \u0161vietimas ir \u017emogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 potencialo didinimas\u201c 09.2.1-ESFA-V-726 priemon\u0119 \u201eUgdymo turinio tobulinimas ir nauj\u0173 mokymo organizavimo form\u0173 k\u016brimas ir diegimas\u201c<\/p>\n Projekto trumpas apib\u016bdinimas<\/strong><\/p>\n Mokslo pa\u017eanga ir globalizacijos procesai, kei\u010diantys visuomen\u0117s poreikius, \u0161alies raida ir jos perspektyvos kelia naujus u\u017edavinius ugdymo turiniui ir jo \u012fgyvendinimui. Siekti visapus\u0117s ugdymo(si) pa\u017eangos, u\u017etikrinant ugdymo kokyb\u0119 ir skiriant tinkam\u0105 d\u0117mes\u012f kiekvieno vaiko ugdymo(si) poreikiams tampa bene svarbiausiu mokyklos tikslu. \u0160iuo metu Lietuvoje prasid\u0117j\u0119 ugdymo turinio atnaujinimo procesai pabr\u0117\u017eia kitokius ugdymo turinio ir organizavimo principus (pvz., daugiau d\u0117mesio imama skirti integruotam, personalizuotam ugdymui, mokytojo vaidmens kaitai, per\u0117jimui prie mokymosi paradigmos, duomenimis gr\u012fstam ugdymui, skaitmenini\u0173 technologij\u0173 naudojimui ugdyme ir pan.). Taip savivaldyb\u0117s ir mokyklos skatinamos imtis poky\u010di\u0173, ta\u010diau mokykl\u0173 bendruomen\u0117ms ir specialistams tr\u016bksta vidin\u0117s parengties, reikiam\u0173 kompetencij\u0173, praktini\u0173 geb\u0117jim\u0173, i\u0161tekli\u0173 ir pan.<\/p>\n Tarptautinio penkiolikme\u010di\u0173 tyrimo (PISA) 2015\u00a0m. duomenys rodo, kad tose \u0161alyse, kuriose mokykloms suteikta daugiau atsakomyb\u0117s u\u017e ugdymo turin\u012f, mokiniai pasiekia auk\u0161tesnius rezultatus. Ta\u010diau, nepaisant to, kad strateginiuose Lietuvos Respublikos \u0161vietimo dokumentuose (pvz., Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo program\u0173 apra\u0161e, 2015 m.; Geros mokyklos koncepcijoje, 2015 m.) visuomen\u0117s pritarimas ir mokykl\u0173 bendruomeni\u0173 noras pa\u010dioms skatinti ir inicijuoti poky\u010dius \u012fvardyta kaip b\u016btina min\u0117t\u0173 dokument\u0173 \u012fgyvendinimo s\u0105lyga, kol kas Lietuvos mokyklose ir j\u0173 ugdymo praktikose \u012f pa\u017eang\u0105 vedan\u010di\u0173 poky\u010di\u0173 n\u0117ra daug.<\/p>\n Siekiant min\u0117t\u0173 poky\u010di\u0173, ypa\u010d svarbu u\u017etikrinti prover\u017e\u012f, t. y. \u012f mokyklas diegti nauj\u0105, \u0161iandienos mokinio poreikiams pritaikyt\u0105, duomenimis ir naujausiomis \u0161vietimo tendencijomis gr\u012fst\u0105 ugdymo turin\u012f. Ne ma\u017eiau svarbu ugdymo turin\u012f organizuoti, atsi\u017evelgiant \u012f kiekvieno mokinio mokymosi poreikius, ypa\u010d t\u0173, kurie patiria \u012ftraukties mokytis sunkum\u0173 (vaik\u0173 socializacijos centr\u0173 aukl\u0117tini\u0173, \u012f Lietuv\u0105 atvykusi\u0173 u\u017esienie\u010di\u0173 ir gr\u012f\u017eusi\u0173 Lietuvos Respublikos pilie\u010di\u0173 \u0161eim\u0173 vaik\u0173, \u017eem\u0173 pasiekim\u0173 mokini\u0173 ir pan.).<\/p>\n Projekto \u201eBendrojo ugdymo turinio ir organizavimo modeli\u0173 suk\u016brimas ir i\u0161bandymas bendrajame ugdyme\u201c tikslas \u2013 siekiant geresni\u0173 mokymosi rezultat\u0173, pritaikyti atnaujint\u0105 bendrojo ugdymo turin\u012f \u012ftraukties mokytis sunkum\u0173 patirian\u010di\u0173 mokini\u0173 grupi\u0173 specifiniams poreikiams ir parengti nauj\u0105 ugdymo turin\u012f prover\u017eio reikalaujan\u010dioms sritims stiprinti.<\/p>\n Sprend\u017eiant \u012ftraukties mokytis sunkum\u0173 patirian\u010di\u0173 mokini\u0173 ugdymo problem\u0105, bus vykdomos veiklos, skirtos vaik\u0173 socializacijos centr\u0173 aukl\u0117tini\u0173, \u012f Lietuv\u0105 atvykusi\u0173 u\u017esienie\u010di\u0173 ir gr\u012f\u017eusi\u0173 Lietuvos Respublikos pilie\u010di\u0173 \u0161eim\u0173 vaik\u0173, \u017eem\u0173 pasiekim\u0173 mokini\u0173 ugdymo organizavimo kokybei gerinti. Siekiant, kad ugdymo turinio kaita b\u016bt\u0173 s\u0117kminga, o Lietuvos mokyklose \u012fsigal\u0117t\u0173 kompleksinis po\u017ei\u016bris \u012f kuriam\u0105 ugdymo turin\u012f ir jo \u012fgyvendinim\u0105, ypa\u010d daug d\u0117mesio bus skiriama naujo, iki \u0161iol netur\u0117to, ugdymo turinio k\u016brimui, i\u0161bandymui ir tobulinimui (pvz., integruota informatikos pradiniame ugdyme programa, integralaus gamtamokslinio ugdymo programa 5\u20138\u00a0klas\u0117ms), pasitelkiant naujausias \u0161vietimo tendencijas (IKT naudojimas ugdyme, integralus patirtinis ugdymas ir pan.).<\/p>\n Numatoma, kad ne ma\u017eiau kaip 150\u00a0mokykl\u0173 gaus finansavim\u0105 savo ugdymo kokybei gerinti, ne ma\u017eiau kaip 2060 \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 darbuotoj\u0173 dalyvaus projekto veiklose.<\/p>\n Siekiant didesni\u0173 ugdymo turinio ir organizavimo poky\u010di\u0173, projekte ugdymo turinys bus kuriamas ir i\u0161bandomas kartu su pa\u010diomis mokyklomis, j\u0173 steig\u0117jais. Taip jiems bus suteikiama daugiau atsakomyb\u0117s u\u017e ugdymo turinio kaitos procesus.<\/p>\n Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n Gintar\u0117 Andrijauskien\u0117, projekto vadov\u0117, el. pa\u0161tas:\u00a0gintare.andrijauskiene@nsa.smm.lt<\/a>, tel. +370 610 10254 Projekto Nr.\u00a009.2.1-ESFA-V-726-04-0001 Projekto trukm\u0117\u00a02018\u00a0m. gegu\u017e\u0117s 31\u00a0d. \u2013 2023 m. gegu\u017e\u0117s 30 d. Projekto vert\u0117\u00a02\u00a0600\u00a0541\u00a0Eur Projekt\u0105 finansuoja\u00a0Europos socialinis fondas,\u00a0ES strukt\u016brini\u0173 fond\u0173 projektas,\u00a0finansuojamas pagal 2014\u20132020 met\u0173 Europos S\u0105jungos fond\u0173 investicij\u0173 veiksm\u0173 programos 9 prioriteto \u201eVisuomen\u0117s \u0161vietimas ir \u017emogi\u0161k\u0173j\u0173 i\u0161tekli\u0173 potencialo didinimas\u201c 09.2.1-ESFA-V-726 Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":11253,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-15836","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15836","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15836"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15836\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11253"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15836"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nProjekto trukm\u0117<\/strong>\u00a02018\u00a0m. gegu\u017e\u0117s 31\u00a0d. \u2013 2023 m. gegu\u017e\u0117s 30 d.
\nProjekto vert\u0117<\/strong>\u00a02\u00a0600\u00a0541\u00a0Eur<\/p>\n\n
\nRita Zakarauskien\u0117, administrator\u0117,\u00a0 el. p. rita.zakarauskiene@nsa.smm.lt<\/a>
\nAurelija Kabi\u0161aityt\u0117 Bra\u017ed\u017ei\u016bnien\u0117, projekto finansinink\u0117,\u00a0 el. p. aurelija.brazdziuniene@nsa.smm.lt<\/a>, tel. +370 698 13505<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"