{"id":15683,"date":"2022-12-07T09:31:51","date_gmt":"2022-12-07T07:31:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?page_id=15683"},"modified":"2023-01-11T19:20:11","modified_gmt":"2023-01-11T17:20:11","slug":"mokyklos-tobulinimas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/mokyklu-veiklos-pletra-ir-pedagogu-kvalifikacija\/mokyklu-veiklos-tobulinimas\/mokyklos-tobulinimas\/","title":{"rendered":"Mokyklos tobulinimas"},"content":{"rendered":"

2020 m. gruod\u017eio 3 dien\u0105 vyko vie\u0161oji konsultacija \u201eBendrojo ugdymo mokyklos \u012fsivertinimas kaip nuolatinis kokyb\u0117s vadybos procesas\u201c.<\/p>\n

Kvie\u010diame \u017ei\u016br\u0117ti vaizdo \u012fra\u0161\u0105 <\/i><\/a><\/p>\n

\n

VIDINIS PROJEKTAS \u201eGERAS MOKYMASIS GEROJE MOKYKLOJE\u201c (\u012eSIVERTINIMO IR VEIKLOS TOBULINIMO INTEGRALUMAS)<\/strong><\/p>\n

Projekto tikslas \u2013 mokyklos tobulinim\u0105, besiremiant\u012f \u012f(si)vertinimo duomenimis, paversti t\u0119stine integruota ir suasmeninta veikla.\u00a0<\/strong>Tokia veikla, kuri stiprint\u0173 vadov\u0173 bendr\u0105sias ir vadybines kompetencijas,\u00a0 taip pat individualias mokytoj\u0173 bendr\u0105sias ir dalykines kompetencijas, kad mokykla virst\u0173 besimokan\u010dia bendruomene, atvira tiek vidiniam, tiek i\u0161oriniam bendradarbiavimui.<\/p>\n

Projekto u\u017edaviniai:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Kiekvienai mokyklai, remiantis savo mokyklos \u012f(si)vertinimo duomenimis, sukurti\u00a0t\u0119stin\u012f savo veiklos tobulinimo model\u012f<\/strong>, orientuot\u0105 \u012f kiekvieno vaiko mokymosi s\u0117km\u0119, ir lavinti \u012fg\u016bd\u017eius, b\u016btinus \u0161io modelio k\u016brimui ir \u012fgyvendinimui.<\/li>\n
  2. Projekte dalyvaujan\u010di\u0173 mokykl\u0173 vadovams ir mokytojams\u00a0sukurti asmenines t\u0119stinio profesinio augimo programas<\/strong>, kuri\u0173\u00a0efektyvumas<\/strong>\u00a0vertinamas pagal tai, kiek jos konstruktyviai prisideda prie\u00a0mokyklos tobulinimo modelio\u00a0<\/strong>ir lavina \u012fg\u016bd\u017eius, b\u016btinus \u0161i\u0173 program\u0173 k\u016brimui ir \u012fgyvendinimui.<\/li>\n
  3. Remiantis dalyvaujan\u010di\u0173 mokykl\u0173 \u0161io projekto veikl\u0173 patirtimi sukurti asmeninio t\u0119stinio profesinio augimo model\u012f, darant\u012f veiksming\u0105 \u012ftak\u0105 mokyklos tobulinimui.<\/li>\n<\/ol>\n

    Pagrindin\u0117s projekto realizavimo nuostatos:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Tik pasitik\u0117jimu gr\u012fstas bendradarbiavimas gali sudaryti esmines s\u0105lygas pilnaver\u010diam mokinio augimui.<\/li>\n
    2. Tik mokytojas, kuris turi autoritet\u0105 mokini\u0173, t\u0117v\u0173, koleg\u0173 tarpe ir visuomen\u0117s akyse gali tokias s\u0105lygas kurti.<\/li>\n
    3. Tik besimokantis \u017emogus, kuris nepaliaujamai stengiasi i\u0161bandyti suvoktus ir i\u0161moktus dalykus kit\u0173 gyvenimo gerovei pl\u0117toti, ugdosi autoritet\u0105 j\u0173 tarpe.<\/li>\n
    4. Tik asmeninis pri\u0117jimas, individualus darbas ir tarpusavio atidus \u012fsiklausymas, vykdomas nuosekliai ir su atkakliu reguliarumu u\u017etikrina tolyg\u0173 augim\u0105.<\/li>\n<\/ol>\n

      Projekto tikslin\u0117 grup\u0117<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0formalieji lyderiai<\/strong>\u00a0\u2013 s\u0117kmingai \u012fsivertin\u0119 vadybines kompetencijas ir laim\u0117j\u0119 mokyklos direktoriaus pareigyb\u0117s konkurs\u0105. Nacionalinei mokykl\u0173 vertinimo agent\u016brai (toliau \u2013 NMVA) yra svarbu lyd\u0117ti pedagogus (kurie kokiose nors veiklose yra \/ buvo susij\u0119 su NMVA veikla) j\u0173 s\u0117km\u0117s keliu pastiprinant, palaikant, bendradarbiaujant. Projekto dalyvi\u0173 \u2013 mokykl\u0173 vadov\u0173 ir j\u0173 ugdymo komand\u0173 \u2013 pagrindinis ind\u0117lis yra j\u0173 pa\u010di\u0173 asmeninis \u012fsipareigojantis apsisprendimas atkakliai ir nuosekliai dalyvauti visose projekto veiklose.<\/p>\n

      Pakviesta 9 mokykl\u0173 direktoriai\u00a0ir\u00a0<\/strong>mokykl\u0173 komand\u0173\u00a0neformalieji lyderiai<\/strong>\u00a0dalyvauti projekte.<\/p>\n

      Preliminariai numatomi projekto \u017eingsniai<\/strong>:<\/p>\n

        \n
      1. Diskusijos su 9 mokykl\u0173 komandomis, susidom\u0117jusiomis projekto tikslu ir pagrindin\u0117mis projekto realizavimo nuostatomis, kad i\u0161siai\u0161kintume projekto dalyvi\u0173 ir organizatori\u0173 l\u016bkes\u010dius projektui ir \u012fsivaizduojam\u0105 pasiekto rezultato vizij\u0105.<\/li>\n
      2. Seminarai su mokykl\u0173 komandomis (viename sraute ne daugiau 2-3 mokykl\u0173, priklausomai nuo komandos dyd\u017eio) apie mokykl\u0173 \u012f(si)vertinimo ataskait\u0173 perskaitym\u0105 ir j\u0173 \u012fveiklinim\u0105 konkretaus mokytojo darbe.<\/li>\n
      3. Seminarai mokykl\u0173 komandoms, skirti ugdyti bendradarbiavimo ir individualaus mokymosi i\u0161 bendros veiklos geb\u0117jimus.<\/li>\n
      4. Reali\u0173 mokyklos kaitos projekt\u0173 supervizija, kuri\u0173 tikslas teikti gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f tiek mokykl\u0173 bendruomen\u0117ms bei j\u0173 mokytojams, o taip pat ir mokykl\u0173 vertintojams bei mokykl\u0173 konsultantams, kad visos \u0161ios grup\u0117s ir asmenys tobulint\u0173 savo geb\u0117jimus mokinio pa\u017eangai u\u017etikrinti bendradarbiaudami.<\/li>\n
      5. Visos mokymosi ir patirties sklaida viso projekto metu (nuo prad\u017eios iki pabaigos) tiek projekto mokyklose, tiek tarpmokykliniuose renginiuose, tiek ir virtualioje aplinkoje.<\/li>\n<\/ol>\n

        Pasitelkiami mokslininkai, konsultantai ir \/ ar ekspertai edukologai,\u00a0 psichologai visuose projekto etapuose.<\/p>\n

        Projekto trukm\u0117 treji mokslo metai: 2018-2021 m.<\/strong>\u00a0Per vienerius mokslo metus ne ma\u017eiau kaip 2-3 real\u016bs susitikimai su kiekvienos mokyklos komanda (dalis j\u0173 nuvykus \u012f mokyklas) ir reguliarus turininis bendravimas ir bendradarbiavimas virtualioje aplinkoje pasitelkus ekspertus edukologus, psichologus, supervizijos specialistus ar \/ ir kou\u010derius.<\/p>\n

        Projekte dalyvaujan\u010di\u0173 mokykl\u0173 atrankos principai<\/strong><\/p>\n

        NMVA yra svarbu lyd\u0117ti pedagogus, kurie kokiose nors veiklose yra \/ buvo susij\u0119 su NMVA veikla, j\u0173 s\u0117km\u0117s keliu pastiprinant, palaikant, bendradarbiaujant. \u012e projekt\u0105 pakviestos dalyvauti mokykl\u0173 komandos, kuriose dirba pagal nauj\u0105j\u0105 mokykl\u0173 vadov\u0173 skyrimo tvark\u0105 paskirti direktoriai 2013-2018 metais (NMVA s\u0117kmingai \u012fvertintos pretendent\u0173 \u012f valstybini\u0173 ir savivaldybi\u0173 \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 (i\u0161skyrus auk\u0161t\u0105sias mokyklas) vadovus kompetencijos, laim\u0117tas konkursas direktoriaus pareigoms konkre\u010dioje mokykloje). Kvie\u010diant mokykl\u0173 direktorius dalyvauti projekte atsi\u017evelgiama \u012f mokykl\u0173 tip\u0105, mokyklos dislokacij\u0105 pagal viet\u0105 (miestas \u2013 kaimas), mokini\u0173 skai\u010di\u0173, idant projekto patirt\u012f b\u016bt\u0173 galima pritaikyti daugumai \u0161alies mokykl\u0173. Svarbus ir pa\u010di\u0173 dalyvi\u0173 \u012fsipareigojantis apsisprendimas atkakliai ir nuosekliai dalyvauti visose projekto veiklose, mokyklos komandos b\u016brimas vykdant \u0161io projekto veiklas, tod\u0117l atsi\u017evelgta \u012f motyvacinius aspektus direktoriui priimant sprendim\u0105 kartu su dalyvaujan\u010dia projekte mokyklos komanda (ugdymo komanda) d\u0117l \u012fsipareigojimo mokymuisi.<\/p>\n

        Projekte dalyvaujan\u010di\u0173 mokykl\u0173 s\u0105ra\u0161as<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Eil. Nr.<\/td>\nMokyklos pavadinimas<\/td>\nDirektorius<\/td>\nVertinosi kompetencijas<\/td>\nLaim\u0117jo konkurs\u0105<\/td>\nMokini\u0173 skai\u010dius<\/td>\n<\/tr>\n
        1.<\/td>\nAlytaus m. Panemun\u0117s progimnazija<\/td>\nGiedr\u0117 Roma\u0161kien\u0117<\/td>\n2017<\/td>\n2017<\/td>\n429<\/td>\n<\/tr>\n
        2.<\/td>\nBir\u017e\u0173 \u201eAu\u0161ros\u2018 pagrindin\u0117 mokykla<\/td>\nSaul\u0117 Venck\u016bnien\u0117<\/td>\n2015<\/td>\n2015<\/td>\n315<\/td>\n<\/tr>\n
        3.<\/td>\nKlaip\u0117dos r. Garg\u017ed\u0173 \u201eMinijos\u201c progimnazija<\/td>\nJulius Gindulis<\/td>\n2018<\/td>\n2018<\/td>\n1080<\/td>\n<\/tr>\n
        4.<\/td>\nKlaip\u0117dos r. V\u0117\u017eai\u010di\u0173 pagrindin\u0117 mokykla<\/td>\nDalia Baliutavi\u010dien\u0117<\/td>\n2014<\/td>\n2014<\/td>\n221<\/td>\n<\/tr>\n
        5.<\/td>\nMarijampol\u0117s Jono Totorai\u010dio progimnazija<\/td>\nGra\u017eina Jakovickien\u0117<\/td>\n2017<\/td>\n2018<\/td>\n780<\/td>\n<\/tr>\n
        6.<\/td>\nPrien\u0173 r. Stakli\u0161ki\u0173 gimnazija<\/td>\nVygantas Kornejevas<\/td>\n2013<\/td>\n2016<\/td>\n187<\/td>\n<\/tr>\n
        7.<\/td>\nRoki\u0161kio J. Tumo-Vai\u017eganto gimnazija<\/td>\nDiana Guzien\u0117<\/td>\n2017<\/td>\n2018<\/td>\n612<\/td>\n<\/tr>\n
        8.<\/td>\nVilniaus Petro Vilei\u0161io progimnazija<\/td>\nRaimonda Jarien\u0117<\/td>\n2016<\/td>\n2017<\/td>\n778<\/td>\n<\/tr>\n
        9.<\/td>\nVilniaus r. Nemen\u010din\u0117s Gedimino gimnazija<\/td>\nDaiva Losinskien\u0117<\/td>\n2016<\/td>\n2016<\/td>\n541<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n

        Numatomas projekto rezultatas<\/strong><\/p>\n

        Projekto veikla sustiprins vadov\u0173 bendr\u0105sias ir vadybines kompetencijas, taip pat individualias mokytoj\u0173 bendr\u0105sias ir dalykines kompetencijas, kad mokykla virst\u0173 besimokan\u010dia bendruomene, atvira tiek vidiniam, tiek i\u0161oriniam bendradarbiavimui.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        Numatomas projekto rezultatas<\/strong><\/td>\nRezultato rodiklis(-iai)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
        Mokykla yra besimokanti bendruomen\u0117<\/p>\n

         <\/td>\n

        		Pagal \u012fsivardintas besimokan\u010dios ir bendradarbiaujan\u010dios mokyklos charakteristikas, mokykla met\u0173 pabaigoje skelbia pa\u017eang\u0105<\/td>\n<\/tr>\n
        Mokykloje sukurta refleksijos ir gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io kult\u016bra tarp vadov\u0173, mokytoj\u0173, mokini\u0173, j\u0173 t\u0117v\u0173<\/td>\nProjekto komandos nariai (6-8 asmenys) s\u0117kmingai mokydamiesi vieni i\u0161 kit\u0173 veiksmingai taiko kolegial\u0173 gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f<\/td>\n<\/tr>\n
        Mokyklos bendruomen\u0117 atvira i\u0161oriniam bendradarbiavimui<\/td>\nKiekviena mokykla turi tinklin\u0119 partneryst\u0119 bent su 1-2 mokyklomis<\/td>\n<\/tr>\n
        Mokyklos bendruomen\u0117s vidinis bendradarbiavimas yra veiksmingas mokymuisi.<\/td>\nMokytoj\u0173, mokini\u0173 ir t\u0117v\u0173 IQES apklausos rezultatai\u00a0 apie bendradarbiavim\u0105 vertinami ne \u017eemesniu kaip 2,8 vidurkiu<\/p>\n

        Pirmin\u0117s apklausos apie bendradarbiavim\u0105, mokym\u0105si vieniems i\u0161 kit\u0173 ir kt. Tarpini\u0173 apklaus\u0173\u00a0 rezultatai ir galutini\u0173 apklaus\u0173 rezultatai<\/td>\n<\/tr>\n

        Mokyklos pa\u017eangos (prid\u0117tin\u0117s vert\u0117s) ir mokini\u0173 pa\u017eangos koreliacija<\/td>\nNe ma\u017eiau kaip 20 proc. projekto mokykl\u0173 mokini\u0173 pasiek\u0117 mokymosi pa\u017eangos per projekto laikotarp\u012f (per 3 metus)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

         <\/p>\n

        Projekto vykdytojai ir atsakingi asmenys<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

        Nacionalin\u0117s mokykl\u0173 vertinimo agent\u016bros vidinio projekto \u201eGeras mokymas geroje mokykloje\u201c (\u012esivertinimo ir veiklos tobulinimo integralumas) vykdytojas \u2013 Mokykl\u0173 \u012fsivertinimo skyrius, atsakingas asmuo \u2013 Mokykl\u0173 \u012fsivertinimo skyriaus ved\u0117ja Laima Gudait\u0117.<\/p>\n

        Paskelbta \u2013 2019-03-19<\/p>\n

        \n

        2017 m. elektroninis leidinys<\/strong><\/p>\n

        <\/i>\u00a0Projektas \u201eBesimokantys mokytojai \u2013 besimokantys mokiniai<\/a>\u201c<\/p>\n

        \u201eBesimokantys mokytojai \u2013 besimokantys mokiniai\u201c<\/strong><\/p>\n

        NMVA, pasibaigus ES SF projektui \u201eKokyb\u0117s vadybos stiprinimas bendrojo ugdymo mokyklose (modeli\u0173 suk\u016brimas), \u00a0pradeda savo vidin\u012f projekt\u0105, finansuojam\u0105 i\u0161 biud\u017eeto l\u0117\u0161\u0173, \u00a0\u201eBesimokantys mokytojai \u2013 besimokantys mokiniai\u201c. Projekto esm\u0119 sudaro tai, kaip mokytoj\u0173 mokymasis daro \u012ftak\u0105 mokini\u0173 mokymuisi ir j\u0173 pa\u017eangai bei pasiekimams.<\/p>\n

        MOKYTOJAI moko skaitymo kompetencij\u0173 (IQES Skaitymo strategijos); kaip jiems sekasi tai daryti, pasitikrina panaudodami individual\u0173 gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f (toliau \u2013 GR) (paklausdami savo mokini\u0173 apie mokymo kokyb\u0119 pasinaudodami IQES GR instrumentais)\u00a0 ir kolegial\u0173 gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f (toliau \u2013 KGR) (steb\u0117dami vieni kit\u0173 pamokas ir teikdami vienas kitam KGR, taikydami IQES KGR metodik\u0105)<\/p>\n

        MOKINIAI (pasirinkt\u0173 klasi\u0173 ir dalyk\u0173 \u2013\u00a0 2015 m. 5 ir 7 klas\u0117s, dalykai \u2013 lietuvi\u0173 k., istorija ir matematika) mokosi skaitymo kompetencij\u0173, stebima j\u0173 pa\u017eanga (vertina mokytojai\u00a0 ir patys mokiniai \u012fsivertina) panaudojant instrumentus (mokymosi dienora\u0161tis, voratinklis, aplankas ir kt.\u00a0http:\/\/www.ugdome.lt\/kompetencijos5-8\/mmkvi\/<\/a>)<\/p>\n

        Schema Nr. 1<\/a><\/p>\n

        (2015 m. kov\u0105 atliekamas diagnostinis mokini\u0173 skaitymo kompetencij\u0173 matavimas<\/p>\n

        2016 m. kov\u0105 \u2013 gegu\u017e\u0119 atliekamas pa\u017eangos pamatavimas (pasinaudojant standartizuot\u0173 test\u0173 u\u017eduotimis)<\/p>\n

        EIGOJE MOKYTOJAI\u00a0 planuodami ugdymo turin\u012f koreguoja j\u012f pagal gautus pasteb\u0117jimus i\u0161 diagnostini\u0173 test\u0173, GR ir KGR<\/p>\n

        GR ir KGR\u00a0 metu gauti duomenys integruojami \u012f mokyklos \u012fsivertinimo duomenis,<\/p>\n

        Planuojamas mokyklos tobulinimas remiantis gautais duomenimis<\/p>\n

        PROJEKTO DALYVIAI \u2013 MOKYKLOS VADOVAI,\u00a0 MOKYTOJAI ra\u0161o besimokan\u010diojo refleksij\u0105 (dienora\u0161t\u012f), kuriame pasakoja apie projekto eig\u0105, s\u0117kmes, nes\u0117kmes, poky\u010dius ir kt.<\/p>\n

        NMVA organizuoja mokymus apie skaitymo kompetencij\u0173 ugdym\u0105, mokini\u0173 pa\u017eangos steb\u0117jim\u0105, planavimo ir \u012fsivertinimo ry\u0161\u012f (per GR ir KGR link mokyklos \u012fsivertinimo ir planavimo) ir t.t.<\/p>\n

        Schema Nr. 2<\/a><\/p>\n

        Shema Nr. 3<\/a><\/p>\n

        Dalyvaujan\u010dios mokyklos (mokykl\u0173 tinklas)<\/b>:<\/p>\n

          \n
        1. Ukmerg\u0117s Dukstynos pagrindin\u0117 mokykla<\/li>\n
        2. K\u0117daini\u0173 Juozo Pauk\u0161telio pagrindin\u0117 mokykla<\/li>\n
        3. Kauno Kovo 11-osios vidurin\u0117 mokykla<\/li>\n
        4. Vilniaus Abraomo Kulvie\u010dio vidurin\u0117 mokykla<\/li>\n
        5. Panev\u0117\u017eio \u201eSaul\u0117tekio\u201c progimnazija<\/li>\n
        6. Utenos Kra\u0161uonos progimnazija<\/li>\n
        7. K\u0117daini\u0173 r. \u0160\u0117tos gimnazija<\/li>\n
        8. Mol\u0117t\u0173 r. Giedrai\u010di\u0173 gimnazija<\/li>\n
        9. V\u0161\u012e Vilniaus \u201eVersm\u0117s\u201c\u00a0 kataliki\u0161koji gimnazija<\/li>\n
        10. Roki\u0161kio r. Kamaj\u0173 gimnazija<\/li>\n
        11. Kelm\u0117s \u0160auk\u0117n\u0173 gimnazija<\/li>\n<\/ol>\n

          Seminarai: 2015- I pusmetis:<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. 2015-02-17 \u201eBesimokantys mokytojai \u2013 besimokantys mokiniai<\/b>\u201c (\u012fvadinis seminaras apie mokytoj\u0173 mokym\u0105si, ugdymo komandos sub\u016brim\u0105))<\/li>\n
          2. 2015-04-01 Lietuvi\u0173 k., istorijos,\u00a0 matematikos 2015-04-10, 5 ir 7 klasi\u0173\u00a0mokini\u0173 diagnostinis vertinimas<\/b>\u00a0\u2013 u\u017eduotys, vertinimo instrukcija<\/li>\n
          3. 2015-04-20\u00a0Skaitymo strategij\u0173 taikymas\u00a0<\/b>per lietuvi\u0173 k., matematikos, istorijos pamokas (Kas yra Skaitymo strategijos pagal IQES, diagnostini\u0173 test\u0173 ap\u017evalga, kaip veiksmingai taikyti skaitymo strategijas).<\/li>\n
          4. 2015-05-08\u00a0 \u2013\u00a0 Mokini\u0173 mokymosi\u00a0pa\u017eangos steb\u0117jimas<\/b>, fiksavimas, matavimas.\u00a0 Aplankai, dienora\u0161\u010diai, \u012fsivertinimas, planavimas.<\/li>\n<\/ol>\n

            https:\/\/iqesonline.lt\/index.cfm?id=d9cba350-441e-a138-8254-3b13fd3247c8<\/a><\/p>\n

            Kolegialaus gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io diegimas<\/a><\/p>\n

             <\/p>\n

            https:\/\/iqesonline.lt\/index.cfm?id=d9cba350-441e-a138-8254-3b13fd3247c8<\/a><\/p>\n

            Kolegialaus gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io organizavimas<\/a><\/p>\n

             <\/p>\n

            https:\/\/iqesonline.lt\/index.cfm?id=77f633c6-441e-a138-8254-79b3d4e34440<\/a><\/p>\n

            Skaitymo kompetencij\u0173 ugdymo metodika<\/a><\/p>\n

            \n

            \"\"<\/a><\/p>\n

            Tiesiogin\u0117je internetin\u0117je sistemoje\u00a0IQES online Lietuva<\/strong>\u00a0visi mokytojai ras ir gal\u0117s naudotis profesionaliai parengtais metod\u0173 rinkiniais ir papildoma med\u017eiaga \u012fvairiomis temomis.<\/h5>\n
            IQES online Lietuva<\/strong>\u00a0si\u016blo prie sistemos prisiregistravusioms mokykloms profesionaliai parengtus instrumentus mokyklos veiklos kokybei \u012fsivertinti bei gausyb\u0119 instrument\u0173 gr\u012f\u017etamajam ry\u0161iui gauti.<\/h5>\n

            (\u012e\u00a0IQES online<\/strong>\u00a0Lietuva<\/strong>\u00a0galima patekti paspaudus nuorod\u0105:\u00a0https:\/\/iqesonline.lt\/index.cfm<\/a>)<\/p>\n

            Naudojimosi tiesiogine internetine sistema www.iqesonline.lt (IQES online Lietuva) statistika<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            2020 m. gruod\u017eio 3 dien\u0105 vyko vie\u0161oji konsultacija \u201eBendrojo ugdymo mokyklos \u012fsivertinimas kaip nuolatinis kokyb\u0117s vadybos procesas\u201c. Kvie\u010diame \u017ei\u016br\u0117ti vaizdo \u012fra\u0161\u0105 VIDINIS PROJEKTAS \u201eGERAS MOKYMASIS GEROJE MOKYKLOJE\u201c (\u012eSIVERTINIMO IR VEIKLOS TOBULINIMO INTEGRALUMAS) Projekto tikslas \u2013 mokyklos tobulinim\u0105, besiremiant\u012f \u012f(si)vertinimo duomenimis, Pla\u010diau <\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":15622,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-mokykluisivertinimas.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-15683","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15683","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15683"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15683\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15622"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}