{"id":14921,"date":"2023-05-12T06:00:59","date_gmt":"2023-05-12T04:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/?page_id=14921"},"modified":"2023-05-12T08:24:39","modified_gmt":"2023-05-12T06:24:39","slug":"informacine-medziaga","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.nsa.smsm.lt\/old\/itrauktis-ugdyme\/informacine-medziaga\/","title":{"rendered":"Informacin\u0117 med\u017eiaga"},"content":{"rendered":"

PAGALBA MOKYKLAI IR MOKYTOJUI<\/a> <\/h4> <\/div>
\n

Numatytas naujas mokykl\u0173 speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173 turintiems mokiniams vaidmuo \u012ftraukiojo ugdymo sistemoje, atsi\u017evelgiant \u012f mokini\u0173, turin\u010di\u0173 \u012fvairi\u0173 ugdymosi poreiki\u0173 \u012fvairov\u0119.\u00a0 \u00a0<\/strong>Bendrojo ugdymo mokyklos turi prisiimti atsakomyb\u0119 u\u017e kiekvieno mokinio ugdym\u0105si, individualizuot\u0173 mokymo metod\u0173 taikym\u0105, aktyv\u0173 mokini\u0173 dalyvavim\u0105 ugdymo procese bei\u00a0 kokybi\u0161kos pagalbos\u00a0 jiems\u00a0 teikim\u0105. Mokymosi pagalb\u0105 mokiniams mokykloje\u00a0 teikia juos mokantis mokytojas. Jis vykdo mokini\u0173 mokymosi steb\u0117sen\u0105, informuoja \u0161vietimo pagalbos specialistus, jei\u00a0 mokiniai turi mokymosi sunkum\u0173 ir\/ar sutrikim\u0173,\u00a0 kartu su specialistais konsultuojasi\u00a0 kaip\u00a0 organizuoti veiksming\u0105 mokymosi pagalb\u0105. Nuo mokytojo kaip mokinio pagalbininko kompetencij\u0173 priklauso \u00a0mokinio mokymosi pasiekimai, jo bendra savijauta klas\u0117je, mokykloje. U\u017etikrinant \u0161vietimo prieinamum\u0105, did\u0117s\u00a0 i\u0161\u0161\u016bkis mokykl\u0173 vadov\u0173 atsakomybei, atsakant u\u017e palankias ugdymosi aplinkas mokykloje, inicijuojant poky\u010dius mokyklos kult\u016broje, \u012ftraukiant vis\u0105 mokyklos bendruomen\u0119 kaip palaikan\u010di\u0105 mokymosi bendruomen\u0119.<\/p>\n

 <\/p>\n

Rekomendacijos d\u0117l mokymo priemoni\u0173 pasirinkimo<\/h2>\n
\n

<\/i> REKOMENDACIJOS MOKYKLOMS D\u0116L SPECIALI\u0172J\u0172 MOKYMO PRIEMONI\u0172 PASIRINKIMO<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Rekomendacijos d\u0117l program\u0173 pritaikymo<\/h2>\n
\n

\u0160vietimo ir mokslo ministerijos ir Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centro u\u017esakymu parengtos Lietuvi\u0173 kalbos\u00a0pradinio\u00a0ir\u00a0pagrindinio\u00a0ugdymo programos mokiniams, turintiems speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173 d\u0117l klausos sutrikimo, taip pat metodin\u0117s rekomendacijos mokytojams d\u0117l pradinio ir pagrindinio lietuvi\u0173 kalbos Bendr\u0173j\u0173 ugdymo program\u0173\u00a0pritaikymo\u00a0ar\u00a0individualizavimo\u00a0mokiniams, turintiems speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173.<\/p>\n

Tikim\u0117s, kad \u0161ios rekomendacijos palengvins lietuvi\u0173 kalbos mokytoj\u0173, dirban\u010di\u0173 su mokiniais, turin\u010diais speciali\u0173j\u0173 ugdymosi poreiki\u0173 darb\u0105, pad\u0117s tinkamai organizuoti ugdymo(si) proces\u0105, s\u0117kmingiau vykdyti \u012ftrauk\u0173j\u012f ugdym\u0105. \u0160ios rekomendacijos pad\u0117s mokytojams atpa\u017einti ne tik mokymosi sunkumus, bet mokinio stiprybes ir galias, kurias pa\u017e\u012fstant, mokytojai gal\u0117s s\u0117kmingai planuoti ugdymo turin\u012f ir mokymo(-si) veiklas, rekomendacijose pateiktos\u00a0 nuorodos \u012f mokymo priemones, sutrikimo rai\u0161k\u0105 ir \u012ftak\u0105 mokinio mokymuisi.<\/p>\n

2017 m. rugpj\u016b\u010dio 3 d. \u0160vietimo ir mokslo ministro \u012fsakymu V-625 patvirtintos \u0160vietimo ir mokslo ministerijos kartu su Specialiosios pedagogikos ir psichologijos centru parengtos\u00a0\u201eRekomendacijos mokykloms d\u0117l smurto artimoje aplinkoje atpa\u017einimo kriterij\u0173 ir veiksm\u0173, kilus \u012ftarimui d\u0117l galimo smurto artimoje aplinkoje\u201d. \u012esakymas \u012fsigalioja \u0161. m. rugs\u0117jo 1 d.<\/p>\n

<\/i> Lietuvi\u0173 kalbos pradinio ugdymo programos mokiniams<\/a><\/p>\n

<\/i> Lietuvi\u0173 kalbos pagrindinio ugdymo programos mokiniams<\/a><\/p>\n

<\/i> Rekomendacijos d\u0117l pritaikymo<\/a><\/p>\n

<\/i> Rekomendacijos d\u0117l individualizavimo<\/a><\/p>\n

<\/i> Rekomendacijos mokykloms d\u0117l smurto artimoje aplinkoje atpa\u017einimo kriterij\u0173 ir veiksm\u0173, kilus \u012ftarimui d\u0117l galimo smurto artimoje aplinkoje<\/a><\/p>\n

<\/p><\/div> <\/div><\/div>\n

EUROPOS SPECIALIOJO IR INKLIUZINIO UGDYMO PL\u0116TROS AGENT\u016aROS INFORMACIJOS AP\u017dVALGA<\/a> <\/h4> <\/div>
\n

The Information Dissemination Team is pleased to inform you about recently published Agency materials. These include a new\u00a0Key Principles video<\/a>, outputs from the\u00a0Inclusive Digital Education<\/a>\u00a0<\/b>and\u00a0Teacher Professional Learning for Inclusion<\/a>\u00a0activities, and several translations.<\/p>\n

You can find out more in the below news item on MyAgency.<\/p>\n

New Agency materials<\/a><\/p>\n